题目内容
18．分类是化学学习、研究的重要方法．下列物质中属于混合物的是（ ）| A． | 酒精 | B． | 石灰水 | C． | 二氧化碳 | D． | 氢氧化钠 |
分析 纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断．
解答 解：A、酒精是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误．
B、石灰水中含有水、氢氧化钙，属于混合物．故选项正确；．
C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误．
D、氢氧化钠由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误
故选B．
点评 本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
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8．实验化学学习的重要途径．请根据下列实验要求回答相关问题：
【活动与探究一】实验室制取气体的装置选择．
实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用B装置制取氧气可选择的收集装置有C或E，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为B→E．
（2）某同学利用上述B装置，用贝壳（主要成分为碳酸钙）和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入澄清的石灰水中、石灰水变浑浊、证明是二氧化碳．
【活动与探究二】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图2所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图3方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有大量气泡冒出．
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．
（1）实验五中，装置一比装置二更合理，理由是空气流通的更好，氧气能够充分的反应；
根据下表提供的实验数据，完成表：
定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小（填“偏小、‘偏大”或“无影响”）．
【活动与探究一】实验室制取气体的装置选择．
实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用B装置制取氧气可选择的收集装置有C或E，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为B→E．
（2）某同学利用上述B装置，用贝壳（主要成分为碳酸钙）和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入澄清的石灰水中、石灰水变浑浊、证明是二氧化碳．
【活动与探究二】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图2所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图3方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有大量气泡冒出．
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．
| 实验五 | |
 装置一 |  装置二 |
根据下表提供的实验数据，完成表：
| 硬质玻璃管 的容积 | 反应前注射器中 气体体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 30mL | 20mL | 12mL | 8mL |
9．下列物质化学式的读法和写法都正确的是（ ）
| A． | 硫酸钠NaSO4 | B． | 氧化铁FeO | C． | 氯化钠ClNa | D． | 硫酸铜CuSO4 |
表示碳原子，
表示氧原子）（ ）
7．下列变化属于分解反应的是（ ）
| A． | 水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气 | B． | 氧气+氢气$\stackrel{点燃}{→}$水 | ||
| C． | 汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞 | D． | 食盐水$\stackrel{蒸发}{→}$水+食盐 |
10．图（1）可表示“M与N是并列关系”，图（2）可表示“M与N是包含关系”．
下列概念符合图（1）关系的是A、C（填选项序号，下同），符合图（2）关系的是BE．
在初中所学的概念中，有些符合图（3）关系，请举出1例，如Z无机物，X酸，Y碱．
下列概念符合图（1）关系的是A、C（填选项序号，下同），符合图（2）关系的是BE．
| 选项 | M | N |
| A | 单质 | 化合物 |
| B | 酸 | 纯净物 |
| C | 有机物 | 无机物 |
| D | 化学反应 | 置换反应 |
| E | 中和反应 | 复分解反应 |
| F | 氧化反应 | 化合反应 |