题目内容

某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）

A. 肯定大于6毫升 B. 肯定小于6毫升

C. 肯定等于 6毫升 D. 可能大于也可能小于6毫升

练习册系列答案
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用下面结构示意图的字母填空

（1）属于金属原子的是_________，
（2）具有稳定结构的是_________，

（3）属于离子结构示意图的是_______。

一张关于氯气的资料卡片上有一下的信息：①由氯元素组成，化学式是CI2 ②在常温下，是黄绿色的气体；③在标准状况下，密度比空气大；④加热时，能与铁反应生成氯化铁；⑤有刺激性的气味⑥实验室常加热二氧化锰与浓盐酸的方法制取氯气；⑦可以用于消毒、制盐酸、制多种农药等。

（1）属于氯气的物理性质的是_______________（填序号）

（2）属于氯气的化学性质的是_______________

（3）属于氯气组成的是_____________

（4）属于氯气用途的是_____________

（5）属于氯气制取的是________________________________

某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气的体积分数”实验(如下图所示)学习后，思考能否用其它可燃物代替红磷进行实验。请你参与探究：

（提出问题）能用哪些可燃物代替红磷？

（查阅资料）二氧化碳可以被氢氧化钠溶液完全吸收；镁在空气中燃烧可以与氧气反应生成氧化镁，与氮气反应生成氮化镁。

（猜想与假设）

甲同学：可以用铁丝代替

乙同学：可以用木炭代替

丙同学：可以用镁条代替

（探究与反思）

（1）丁同学根据自己所学化学知识，直接否定了甲同学的想法，请你说出他的理由：_______。

（2）乙同学利用木炭代替红磷做了这一实验，但实验测得氧气的体积分数值远小于实际值，若他实验操作都没有问题，请你帮他分析原因：_________________；知道原因以后，乙查阅了上述资料，在不改变可燃物木炭的情况下对实验进行了调整，准确测出了氧气含量，他的操作是____________。

（3）丙同学用镁条作可燃物测出空气中氧气含量为72%（实验操作无误），丁同学认为氮气一定参与了反应，请说出丁同学的依据_____________，

通过查阅上述资料证实了他的说法，请写出镁与氮气反应的文字表达式：______________。

（4）老师提出白磷与红磷的化学性质类似，可以用白磷代替红磷测定空气中氧气含量，并用右图所示装置完成实验:

a.白磷燃烧的现象：_____________

b.右图装置中利用了粗铜丝的________性，此装置相比于教材中实验装置最大的优点是__________c.该装置气密性良好是实验成功的关键，检查该装置气密性的方法为：组装好如右图所示装置，使两侧玻璃管中液面相平，然后将右侧玻璃管抬高，下列现象能说明该装置气密性良好的现象是（___）

A.两侧玻璃管中液面仍相平

B.两侧玻璃管中右侧液面高

C.两侧玻璃管中左侧液面高

d.若装置气密性良好，该实验测得氧气含量仍小于实际值，其原因可能有（两点）：

① ________________________________ ②_____________________________

（5）通过上述探究，空气中氧气含量测定实验中可燃物的选择要满足：______________

“钻石恒久远，一颗永流传” 用金刚石加工成钻石，是因为它常温下具有“很稳定且光泽性好，璀璨夺目”的性质。请记住：性质决定用途，下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（ ）

序号

物质

性质

用途

A

酒精

可燃性

做燃料

B

氮气

化学性质稳定

充入食品袋中以防腐

C

氧气

助燃性

炼钢

D

稀有气体

化学性质稳定

作电光源

A. A B. B C. C D. D

下列实验操作错误的是

A　　　　　　　　B　　 　　　　　 C　　　　　　　 　 D

按要求写出反应的符号表达式．

（1）磷燃烧________；

（2）铁在氧气中燃烧  ___________；

（3）过氧化氢溶液和二氧化锰的混合制取氧气_________；

（4）上述反应中属于化合反应的是 ______ ，填序号，下同 属于分解反应的是 ____ 。

正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是(    )

A. B.

C. D.

下列变化属于化学变化的是（　　）

A. 轮胎爆炸 B. 胆矾研碎 C. 葡萄酿酒 D. 铁水铸成锅

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