题目内容

4．如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从b （填“a”或“b”，下同）处导管通入；若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从a 处导管进入．

分析 运用排水法收集气体的方法，气流从短管进将水从集气瓶中排出；要将氢气排出水只要从长管进即可排出．

解答 解：用排水法收集气体使用该装置使气体从短管进，将水排出；要将氢气排出水只要从长管进即可排出．
故答案为：b；a．

点评 本题是从收集气体的基础知识延伸出的知识应用题，有一定的思维空间，平时学习中要注意准确掌握知识．

练习册系列答案
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14．生产消毒剂ClO2涉及下列化合物，其中氯元素的化合价标示正确的是（　　）
A．NaClO2-+3B．HCl-+1C．NaCl--2D．ClO2-+2
15．用化学符号或化学式表示：
（1）镁离子Mg2+  
（2）2个氢原子2H 
（3）m个水分子mH2O  
（4）氧化铁中铁元素显正3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 
（5）地壳中含量最高的金属元素Al．
12．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了几种气体的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
（2）甲同学选择装置BE制氧气．能用E装置收集氧气的原因是O2不易溶于水，若先用F装置收集氧气，氧气从导管e（填“e”或“f”）进入．用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是可控制反应速率，实验结束后，若将MnO2分离开来的操作是过滤，用B装置还用于实验室制取CO2，该反应的符号表达式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）乙同学实验发现，只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．KClO3的分解速率大大加快的原因是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．实验反思：通过以上实验探究，你对催化剂的认识是CD．
A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂    
B．催化剂在反应前后质量和性质都不变
C．催化剂能加快化学反应的速率，不影响生成物的量
D．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物．
19．下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
A．铁在空气中燃烧产生一种黑色固体
B．红磷在空气中燃烧有大量白雾产生
C．木炭在氧气中燃烧产生一种无色无味的气体二氧化碳
D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
9．一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．以下收集一氧化氮的方法正确的是（　　）
A．向下排空气集气法B．排水集气法或向上排空气集气法
C．向上排空气集气法D．排水集气法
16．酒精是实验室常见药品之一．用微粒的观点回答：
（1）构成酒精的粒子是酒精分子．
（2）1滴酒精中大约有几亿亿个酒精分子，说明分子很小．
（3）常温下，盛放在敞口容器中的酒精会逐渐减少，说明分子是在不断的运动的．
（4）100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明分子之间有间隔．
13．重庆八中实验兴趣小组的同学利用如图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究．
（1）I、提出假设：红磷在空气中燃烧符合质量守恒定律吗？
II、设计实验：小云同学将一定质量量的红磷放入装置内，称得A装置的总质量为203.1g，然后将烧红的玻璃管伸入瓶内，并立即塞紧玻璃塞．
III、观察现象、观察现象观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是产生大量的白烟，放出热量，装置冷却后，再次称得A装置总质量为203.1g．
IV、总结：①该反应符合质量守恒定律；
②锥形瓶中细沙的作用是防止锥形瓶底部局部受热炸裂；
③瓶内发生的化学反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也也符合质量守恒定律．于是他设计了B装置，药品及装置的总质量为300.4g，反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：
①冷却至室温，气球胀大的是B（选填“A”或“B”或“A和B”）称量反应反应后药品及装置的总质量为300.0g，你认为小兵同学数据减少的原因可能是CD（填序号）
A．稀盐酸不足                            B．碳酸钠中含有不与稀盐酸反应的杂质
C．装置气密性不好                     D．气球受到浮力的影响
（3）小结：由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是①②⑤（填序号）．
①原子种类               ②原子数目                ③分子种类
④分子数目               ⑤元素种类                ⑥物质种类．
14．下列实验操作符合规范的是（　　）
A．B．C．D．

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