题目内容
2．下列做法不能减少PM2.5污染的是（ ）| A． | 绿色出行 | B． | 使用新能源汽车 | ||
| C． | 火力发电 | D． | 使用太阳能热水器 |
分析 A、减少化石燃料的使用，可以减少PM2.5的排放；
B、使用新能源汽车可以减少一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等气体的排放煤属于化石燃料；
C、火力发电需要用煤，煤属于化石燃料；
D、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；
解答 解：A、绿色出行，减少化石燃料的使用，可以减少PM2.5的排放．故不符合题意；
B、使用新能源汽车可以减少一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等气体的排放，故不符合题意；
C、煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故符合题意；
D、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加PM2.5污染，故不符合题意；
故选：C．
点评 环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
练习册系列答案
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15．下列各组物质中，按氧化物、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
| A． | 烧碱、氨气、石灰石 | B． | 干冰、纯碱、洁净的空气 | ||
| C． | 冰水混合物、氮气、生石灰 | D． | 水银、熟石灰、生铁 |
11．在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
| A． | 洁净的空气 | B． | 蒸馏水 | C． | 葡萄糖注射液 | D． | 石油 |
18．某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填如图字母），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用E装置收集氧气，气体收集满的现象是当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了．
（3）该小组设计了如如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是b（填字母），制取该气体的反应属于置换反应（填基本反应类型）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气
（4）已知：超氧化钾（KO2）能与CO2反应生成O2和一种化合物，该化合物是什么呢？
小波同学做出了三种猜想：
【猜想】：①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是因为反应物中没有氢元素，而酸和碱中都有氢元素；
【进行实验】验证猜想③是正确的．
（1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填如图字母），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用E装置收集氧气，气体收集满的现象是当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了．
（3）该小组设计了如如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是b（填字母），制取该气体的反应属于置换反应（填基本反应类型）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气
（4）已知：超氧化钾（KO2）能与CO2反应生成O2和一种化合物，该化合物是什么呢？
小波同学做出了三种猜想：
【猜想】：①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是因为反应物中没有氢元素，而酸和碱中都有氢元素；
【进行实验】验证猜想③是正确的．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取适量二氧化碳与超氧化钾反应后的固体于试管中，滴加适量稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中． | 石灰水变浑浊 | 猜想③是正确的． |
7．下列实验现象不正确的是（ ）
| A． | 打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾 | |
| B． | 生锈的铁钉放入稀硫酸中，溶液由无色变为黄色 | |
| C． | 一氧化碳通过灼热氧化铁，固体由红色变为黑色 | |
| D． | 水通电后，正极产生的气体能燃烧发出淡蓝色火焰 |
10．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）
| A． | 熄灭液化气灶时，关闭阀门 | B． | 用二氧化碳灭火器灭火 | ||
| C． | 用锅盖盖灭着火的油锅 | D． | 消防队员用高压水枪灭火 |