题目内容
右图为测定水的组成实验装置，根据到的实验现象回答：
（1）电源正极为______，负极为______；
（2）乙试管中的气体可用______检验，根据实验现象，判断该气体是______；
（3）用火柴点燃甲试管中的气体，可以看到______，这种气体是______．
解：（1）与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍．故填：乙；甲．
（2）乙中的气体是氧气，能使带火星的木条复燃．故填：带火星的木条；氧气（O2）．
（3）甲试管中的气体是氢气，能在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰．故填：能燃烧、产生淡蓝色火焰；氢气（H2）．
分析：可以根据电解水方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．
点评：解答本题的关键是要掌握电解水方面的知识，只有这样才能对电解水方面的知识做出正确的判断．
（2）乙中的气体是氧气，能使带火星的木条复燃．故填：带火星的木条；氧气（O2）．
（3）甲试管中的气体是氢气，能在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰．故填：能燃烧、产生淡蓝色火焰；氢气（H2）．
分析：可以根据电解水方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．
点评：解答本题的关键是要掌握电解水方面的知识，只有这样才能对电解水方面的知识做出正确的判断．
练习册系列答案
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没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？______；
（2）接通电源后，甲管生成______（填化学式）气体，可见b接的是电源______（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程______．该变化中的最小粒子是______（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由______组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
| 实 验 时 间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 甲管中气体体积/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
| 乙管中气体体积/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？ ；
（2）接通电源后，甲管生成 （填化学式）气体，可见b接的是电源 （填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程 ．该变化中的最小粒子是 （填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由 组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为 ；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比 （填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是 ．
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？ ；
（2）接通电源后，甲管生成 （填化学式）气体，可见b接的是电源 （填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程 ．该变化中的最小粒子是 （填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由 组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
| 实 验 时 间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 甲管中气体体积/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
| 乙管中气体体积/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |