题目内容
用量筒量取10.0mL水，俯视读数，则所量取水的实际体积是（ ）
A. 等于10.0mL B. 小于10.0mL C. 大于10.0mL D. 无法判断
B
【解析】
俯视读数液体体积比实际偏大，所以俯视量取水10mL的实际体积小于10mL。故选B。
阅读快车系列答案对比法是重要的研究方法．下列教科书里展示的探究活动未采用对比法的是（ ）
A．认识燃烧需要具备的条件
B．CO2与NaOH溶液的反应
C．空气中氧气体积分数的测定
D．MnO2对H2O2分解速率的影响
C
【解析】
试题A、铜片上的白磷与铜片上的红磷属于对照实验，都与氧气接触，都属于可燃物，变量是着火点不同，白磷着火点低，红磷着火点高，热水能达到白磷的着火点，达不到红磷的着火点，从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点，所以属于对比实验；B、二氧化碳和与水、氢氧化钠都反应，通过实验对比塑料瓶变瘪的程度说明二氧化碳能够和氢氧化钠反应；所以属于对比实验；C、研究空气中氧气含量是利用红... 磷在氧气中燃烧这个反应的化学方程式为________ ，其中P，O2， P2O5之间的质量比是________ ．若参加反应的P的质量为12.4g，则生成的P2O5的质量为________ ；若生成的P2O5的质量为142g，则参加反应的氧气的质量为________ ．
4P+5O22P2O5； 124：160：284 28.4g； 80g
【解析】
磷在氧气中燃烧的化学方程式为：
在此反应中磷、氧气和五氧化二磷的质量关系124：160：284=31：40：71．
若参加反应的P的质量为12.4g，设生成P2O5的质量为x，
x=28.4g．
若生成的P2O5的质量为142g，设参加反应的氧气的质量y，
y=80g．
... 请写出下列仪器的名称。
A _______ B _______ C_______ D _______ E_______
长颈漏斗试管烧杯酒精灯锥形瓶
【解析】
根据常见的仪器结合图示可知：A是长颈漏斗；B是试管；C是烧杯；D是酒精灯；E是锥形瓶。 能保持水的化学性质的微粒是( )
A. 水分子 B. 氧原子 C. 氢分子 D. 氢原子
A
【解析】
水是由水分子构成的，水的化学性质就由水分子来保持。故选A。 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的作用呢？进行了如下探究。
（猜想）Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_______________________质量。
（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出， | _________________ | _________________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想 |
（2）步骤①的目的_______________________。
（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的反应文字表达式为__________________。
质量和化学性质不变0.2g有气泡放出，带火星的木条复燃对比.对照过氧化氢 水+氧气
【解析】
猜想Ⅲ：催化剂的特点是“一变，两不变”，即改变其他物质的反应速率变，本身的质量和化学性质不变；
实验(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量... 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。实验后发现气体减少的体积小于1/5，请回答下列问题：
（1）请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
①______________；②______________。
（2）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？____（填“能”或 “不能”）原因_____________________。
装置气密性不好， 红磷量不足不能碳粉燃烧消耗O2,但生成CO2气体，使集气瓶内压强不变(或不会产生压强差)，水不能进入集气瓶
【解析】
根据题目中给出的信息，测的空气体积的减少量少于五分之一，则有两种可能，气体中氧气未消耗完全，或是气体中氧气消耗完全，但是又有新的气体进入。故而可能的两种情况是：(1)装置气密性不好；(2)红磷量不足；（3）红磷燃烧的产物是五氧化二磷是固态，瓶中气体体积... 下列有关元素符号书写正确的是（ ）
A. 铁
C. 铜
D
【解析】
A、铁的元素符号为：Fe，故A错误；B、钠的元素符号为：Na，故B错误；C、铜的元素符号为：Cu，故C错误；D、镁的元素符号为：Mg，故D正确。故选D。