题目内容

8．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理是（　　）
A．清除可燃物B．降低图书的着火点
C．隔绝空气D．降低温度到可燃物的着火点以下

分析 根据已有的知识进行分析解答，液体二氧化碳气化能隔绝氧气且能降低温度到着火点以下，据此解答．

解答 解：液体二氧化碳气化能隔绝氧气且能降低温度到着火点以下．
故选CD

点评 本题考查的是灭火的原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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18．结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）．若用B装置来制取气体，要控制反应的速率和进行，应将长颈漏斗改为注射器（或分液漏斗）； 
（2）注射器H可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水没过长颈漏斗下端管口．
②将注射器H连接到装置B的导管口处．
③缓慢拉动注射器H的活塞，观察到长颈漏斗下端管口出现气泡，表示装置B的气密性良好．
（3）实验室用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为可以控制反应的发生和停止；如用E装置收集H2，则气体应从d端通入（填“c”或“d”）．
（4）用C装置在实验室制取CO2时，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取，如改用隔离铝丝网做，其产生的后果是二氧化碳中会混有杂质气体，用化学方程式表示为2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，说明金属活动性Cu＜Al（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似），能与氢氧化钠发生反应．常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用图2装置来收集处理H2S．
①实验室制H2S的发生装置为B
②该装置用于收集H2S，说明其密度比空气大（填“大”或“小”）．
③氢氧化钠溶液的作用是吸收多余的硫化氢气体，防止污染空气，漏斗的作用是防止溶液倒吸入集气瓶．
19．下列说法正确的是（　　）
A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%
C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气
D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
16．用化学符号表示
①2个氯离子2Cl-②保持水化学性质的最小粒子H2O③8个氮气分子8N2
④三个铝离子3Al3+⑤氧化铁中，铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
3．下列行为不符合“低碳”理念的是（　　）
A．近距离出行时，用自行车替代机动车
B．发展太阳能、风能等新能源
C．大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
D．推广使用氢氧燃料电池提供动力的客车
13．下列物质露置在空气中，质量增加且有新物质生成的是（　　）
A．浓硫酸B．生石灰C．浓盐酸D．烧碱
20．写出具有下列用途的物质（或其主要成分）的化学式．请从以下物质中选择：
甲烷、食盐、熟石灰、小苏打、石灰石、盐酸、硝酸钾、
①用于除去铁锈的是HCl； ②可作为化肥的是KNO3；
③可作为调味品的是NaCl； ④用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2；
⑤用于焙制糕点所用的发酵粉的是NaHCO3； ⑥天然气的主要成分是CH4．
17．学习二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，可见石蕊溶液变红，下列是化学兴趣小组对紫色石蕊溶液变红色原因的实验探究．
【知识准备】CO2+H2O=H2CO3
【提出问题】是什么物质使紫色石蕊变红色的？
【提出假设】（1）水使紫色石蕊变红色
（2）二氧化碳使紫色石蕊变红色
（3）是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色．
【设计实验】

请你根据他们的实验，回答下列问题：（提示：浓硫酸有吸水性）
（1）装置A的作用是除去水蒸气．
（2）实验过程中，B内试纸的颜色没有变化，这说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色．如果去掉A装置，可观察到B中的现象试纸变红，原因是二氧化碳与水化合生成了碳酸．
（3）C装置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊试纸上滴入蒸馏水，未见试纸颜色变化，说明假设（1）不成立（填序号，下同），之后通入二氧化碳，看到试纸变红，由此说明假设（3）成立．
20．书写化学方程式的步骤①写：正确书写反应物和生成物的化学式，中间用短线连接②配：配平化学方程式，在化学式前面添上适当的化学计量数，使反应前后原子个数相等③标：要标明反应发生所需的条件，同时注明生成物的状态注等号两边各原子的和必须相等．

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