题目内容
17．下列物质在空气或氧气中燃烧时，对实验现象描述正确的是（ ）| A． | 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 | |
| B． | 镁在空气中剧烈燃烧，冒出大量的白烟 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧，发出白光 | |
| D． | 细铁丝在氧气中燃烧，生成白色固体 |
分析 A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
解答 解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
B、镁在空气中剧烈燃烧，冒出大量的白烟，故选项说法正确．
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
故选：BC．
点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
练习册系列答案
金牌教辅培优优选卷期末冲刺100分系列答案
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7．炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则易爆胎，这是因为轮胎内的气体分子受热时（ ）
| A． | 间隔增大 | B． | 质量增大 | C． | 体积增大 | D． | 个数增多 |
8．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行．
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大．因此反应后天平不能平衡．
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成．
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
| 甲 组 | 乙 组 | |
| 实验 方案 （反应后略） |  |  |
| 实验 现象 | 有气泡产生， 天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出， 溶液颜色发生改变， 天平指针没有偏转 |
| 结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ | 猜想2正确 |
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大．因此反应后天平不能平衡．
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成．
5．下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
2．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（ ）
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 加入的试剂和操作 |
| A | CO2 | CO | 点燃 |
| B | NaCl溶液 | NaNO3 | 加入适量硝酸银，蒸发 |
| C | C | CuO | 加入适量稀盐酸，过滤 |
| D | CuCl2 | FeCl2 | 加入适量铁粉，过滤 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
9．在上化学课时，小明同学听化学老师讲到，做蛋糕时常用到一种白色粉末状物质，它既能中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种白色粉末状物质是碳酸氢钠（NaHCO3）．他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．于是他与化学兴趣小组的同学们一起进行如下探究：
实验1：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性，取少量新配置的碳酸氢钠溶液于洁净的试管中，用pH试纸测试溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱 性．
实验2：小明认为蛋糕膨胀，是由于制作过程中产生了大量的二氧化碳气体所致，他对二氧化碳的来源做了两种猜想：
猜想①：二氧化碳可能是碳酸氢钠与面团中的酸性物质反应产生的；
猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜想，小明设计了以下实验，请你完成下列表格中的空白．
[小结]碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
[应用]在炸油条时，通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3）的目的是中和面团发酵过程中产生的酸，并产生二氧化碳气体是油条疏松多孔．
实验1：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性，取少量新配置的碳酸氢钠溶液于洁净的试管中，用pH试纸测试溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱 性．
实验2：小明认为蛋糕膨胀，是由于制作过程中产生了大量的二氧化碳气体所致，他对二氧化碳的来源做了两种猜想：
猜想①：二氧化碳可能是碳酸氢钠与面团中的酸性物质反应产生的；
猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜想，小明设计了以下实验，请你完成下列表格中的空白．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
| 实验一 | 取少量该白色粉末于试管中，加适量盐酸并把产生的气体通入澄清石灰水中 | 猜想①正确 | |
| 实验二 | ①有小水滴产生 ②澄清的石灰水变浑浊 | 猜想②正确 |
[应用]在炸油条时，通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3）的目的是中和面团发酵过程中产生的酸，并产生二氧化碳气体是油条疏松多孔．
6．“上善若水，水善利万物而不争”．下列有关水的说法不正确的是（ ）
| A． | 地球上可供利用的淡水资源缺乏 | B． | 水是由氢分子和氧原子组成的 | ||
| C． | 生活中通过煮沸可将降低水的硬度 | D． | 自然界中的水都是混合物 |
7．下列物质不能为人体提供能量的是（ ）
| A． | 无机盐 | B． | 蛋白质 | C． | 糖类 | D． | 油脂 |