题目内容

16.下列是初中化学常见的实验或操作,回答下列问题:

(1)A实验中玻璃棒的作用是引流.
(2)B实验中看到的实验现象:黑色固体变红色,澄清石灰水中有气泡冒出,随即液体变浑浊.
(3)C实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积;铁丝燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D装置作为发生装置可以制取的气体是CO2(或H2)(写一种气体的化学式),当反应一段时间后,关闭活塞K,观察到的现象是试管中液面下降,固液分离,反应停止不再产生气泡.

分析 (1)根据过滤操作中玻璃棒的作用来分析;
(2)根据碳还原氧化铜的实验产物来分析;
(3)根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项以及反应原理来分析;
(4)D装置是固体和液体常温反应制取气体,多孔隔板上放置块状固体,并结合实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的方法分析解答,关闭活塞,试管内压强增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止.

解答 解:(1)在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流,故填:引流.
(2)在高温的条件下,黑色的碳能将黑色的氧化铜还原为红色的铜,同时生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故填:黑色固体变红色,澄清石灰水中有气泡冒出,随即液体变浑浊.
(3)将铁丝绕城螺旋状的目的是为了增大铁丝与氧气的接触面积;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁;故填:增大铁丝与氧气的接触面积;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D装置是固体和液体常温反应制取气体,多孔隔板上放置块状固体,实验室制取氧气不需加热是用二氧化锰催化双氧水,而二氧化锰是粉末状固体,不能放于隔板上,利用块状的锌和稀硫酸制取氢气、块状的大理石和稀盐酸制取二氧化碳均可用此装置;关闭活塞,试管内压强增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止该装置适用于固体与液体在常温下反应来制取气体,故可制取氢气和二氧化碳;
故填:CO2(或H2);试管中液面下降,固液分离.

点评 本题考查了常见的化学实验的现象、注意事项以及实验装置的特点等,难度不大.

练习册系列答案
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8.某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2,将制得的气体通入澄清石灰水时,未变浑浊,便产生了好奇,对此展开了探究活动,请你参与探究并填写空格.
【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么?
【假设猜想】假设一:石灰水变质    假设二:制得气体中无CO2
【探究实验】为探究假设是否成立,小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验:
实验操作
实验现象澄清石灰水变浑浊试管①澄清石灰水未变浑浊
试管②澄清石灰水变浑浊
实验结论说明石灰水未变质说明制得的气体中有CO2或二氧化碳气体
写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【分析推理】通过上述探究,否定了两个假设,小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的.于是他们对反应物进行了分析,根据盐酸的挥发性,推测制得气体中有较多的HCl气体.
【验证实验】为了验证推测,小组同学又进行了如下实验:
实验操作
实验现象出现白色沉淀紫色石蕊溶液变红
实验结论有HCl气体有HCl气体
【得出结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体.
有一定量HCl气体存在时,澄清石灰水为什么不变浑浊?请解释:HCl溶于水形成盐酸,无法生成碳酸钙沉淀.
【评价反思】小组中有一位同学认为验证实验中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在,原因是二氧化碳通入紫色石蕊试液中,溶液也会变红.
【拓展迁移】实验室制取气体要考虑诸多因素,如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等.实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸,而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸,原因是反应太快不便于控制.

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