题目内容
1.金属材料在生产生活中十分广泛(1)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”,在“五金”顺序中把金属铁的位置移到最后,正好符合由弱到强的顺序.
(2)生铁和钢都是铁的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;
(3)写出工业上以赤铁矿为原料炼铁过程中,写出该过程中炼铁反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe; 每年因腐蚀而消费掉的金属材料数量惊人,铁生锈的条件是与水和氧气同时接触;防止金属腐蚀是保护金属资源的一条有效途径,保护金属资源的途径还有寻找金属的替代品(答一条即可);
(4)将一定量的锌粉放入稀硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加盐酸有气泡产生.则滤渣中一定含有固体的化学式是铁、铜;滤液中一定不含的物质名称是硫酸、硫酸铜.
分析 (1)根据金属活动性顺考虑;
(2)生铁和钢的含碳量不同;
(3)一氧化碳与氧化铁发生氧化还原反应,生成铁和二氧化碳;
(4)利用金属活动性顺序来解决此题
解答 解:(1)把铁放到最后,正好符合金属活动性由弱到强的顺序;故答案为:铁
(2)生铁和钢的含碳量不同,生铁的含碳量是2%至4.3%,钢的含碳量是0.03%至2%之间,故答案为:含碳量不同;
(3)一氧化碳与氧化铁发生氧化还原反应,生成铁和二氧化碳,反应条件是高温;铁在潮湿的环境容易生锈;寻找金属的替代品、改变金属的内部结构等都是保护金属资源的有效途径.故答案为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe;与水和氧气同时接触;寻找金属的替代品;
(4)根据“在金属活动性顺序里,排在氢前面的金属能与酸反应产生氢气”这一理论,结合题意中的“向滤渣中加盐酸有气泡产生”可以断定反应后的滤渣中的成分是铁或者锌、铁的混合物,一定有铁生成,锌与硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液反应,先置换出铜,因此有铁一定有铜,所以滤渣中一定含有的固体是铁、铜;因为滤渣中存在铁,因此滤液中一定不含的物质是硫酸、硫酸铜,因为不能和铁共存.故答案为:铁、铜;硫酸、硫酸铜
点评 此题综合性较强,主要考查了金属的物理性质和化学性质,是一道不错的题目
练习册系列答案
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20.如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程,下列有关操作与目的分析均正确的是( )

| 选项 | 操作 | 目的 |
| A | 用剩的食盐放回原试剂瓶 | 避免浪费 |
| B | 天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸 | 保证称取的食盐质量更准确 |
| C | 用50mL量筒替代天平量取所需的水 | 更加简便 |
| D | 溶解时用玻璃棒搅拌 | 增加食盐的溶解能力 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
16.
某化学兴趣小组的同学做完“大理石和稀盐酸制取二氧化碳的实验”后,将反应后锥形瓶中残留的废液过滤,并对滤液进行探究(已知大理石中所含杂质既不溶于水,也不与酸反应).
【提出问题】滤液中所含溶质是什么?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【猜想与假设】
猜想1:滤液中的溶质可能是CaCl2和CaCO3
猜想2:滤液中的溶质只有CaCl2
猜想3:滤液中的溶质是CaCl2和HCl
【讨论与交流】
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是CaCO3难溶于水.
【实验与结论】
(1)小亮同学为验证猜想2,取少量滤液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想2正确.你认为他的结论错误(填“正确”或“错误”),理由是溶液中的溶质是CaCl2和HCl时,滴加酚酞溶液也不变色.
(2)小美为验证猜想3,用洁净干燥的玻璃棒蘸取该滤液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=4,她认为猜想3正确.对她的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是C.
A.方法不正确,结果偏小,结论正确
B.方法正确,结果偏大,结论不正确
C.方法不正确,结果偏大,结论正确
D.方法正确,结果偏小,结论不正确
(3)小丽选择了其他几种不同类别的物质来验证猜想3,也得出了结论,可供选择的试剂有:石蕊溶液、铜片、镁条、氧化钙、氧化铁、氢氧化钠、氢氧化铜、碳酸钠溶液、硝酸银溶液.请完成表:
【反思与评价】上述方案有错误及错误的原因是E错误,因为若只有CaCl2时,加硝酸银溶液也会产生白色沉淀(填写错误方案的序号,并解释其错误的原因).
【拓展与延伸】
若猜想3成立,小丽认为无需另加试剂,只要对滤液进行蒸发操作即可除去杂质,从滤液中得到CaCl2固体.
(4)小丽同学取了100g 滤液,逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液.反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与溶液pH的关系如图所示.
试回答下列问题:
①写出首先发生的反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②a点对应的溶液中溶质为NaCl和CaCl2;
③恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数为5.9%.(写出计算过程,结果精确到0.1%)
【提出问题】滤液中所含溶质是什么?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【猜想与假设】
猜想1:滤液中的溶质可能是CaCl2和CaCO3
猜想2:滤液中的溶质只有CaCl2
猜想3:滤液中的溶质是CaCl2和HCl
【讨论与交流】
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是CaCO3难溶于水.
【实验与结论】
(1)小亮同学为验证猜想2,取少量滤液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现酚酞溶液不变色,于是小亮认为猜想2正确.你认为他的结论错误(填“正确”或“错误”),理由是溶液中的溶质是CaCl2和HCl时,滴加酚酞溶液也不变色.
(2)小美为验证猜想3,用洁净干燥的玻璃棒蘸取该滤液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=4,她认为猜想3正确.对她的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是C.
A.方法不正确,结果偏小,结论正确
B.方法正确,结果偏大,结论不正确
C.方法不正确,结果偏大,结论正确
D.方法正确,结果偏小,结论不正确
(3)小丽选择了其他几种不同类别的物质来验证猜想3,也得出了结论,可供选择的试剂有:石蕊溶液、铜片、镁条、氧化钙、氧化铁、氢氧化钠、氢氧化铜、碳酸钠溶液、硝酸银溶液.请完成表:
| 方案 | 试剂类别 | 选用试剂 | 实验现象 | 结论 |
| A | 指示剂 | 石蕊溶液 | 溶液变红 | 猜想3 正确 |
| B | 金属单质 | 镁 | 固体表面产生气泡 | |
| C | 金属氧化物 | 氧化铁 | 固体溶解,溶液变成棕黄色 | |
| D | 碱 | 氢氧化铜 | 固体溶解,溶液变成蓝色 | |
| E | 盐 | 硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 |
【拓展与延伸】
若猜想3成立,小丽认为无需另加试剂,只要对滤液进行蒸发操作即可除去杂质,从滤液中得到CaCl2固体.
(4)小丽同学取了100g 滤液,逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液.反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与溶液pH的关系如图所示.
试回答下列问题:
①写出首先发生的反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②a点对应的溶液中溶质为NaCl和CaCl2;
③恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数为5.9%.(写出计算过程,结果精确到0.1%)
10.绿色植物通过光合作用产生淀粉,为探究淀粉的组成,某同学取干燥的淀粉放在密闭的容器中隔绝空气加热,生成了水和黑色的炭.由此推知淀粉( )
| A. | 只含碳、氢元素 | B. | 一定含碳、氢元素,可能含有氧元素 | ||
| C. | 含有碳单质和水 | D. | 一定含碳、氢、氧元素 |
11.善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明.如表是张三同学对所学部分化学知识的归纳,其中有错误的一组是( )
| A | 元素符号周围数字的含义 | B | 初中化学中常见的“三” |
| 右上方的数字--表示原子带的电荷数 前面的数字--表示原子的个数 右下方的数字--表示一个分子中含有的原子数 | 土壤中常缺乏的植物营养元素--N、P、K 构成物质的三种基本粒子--分 子、原子、离子 三种可燃性气体--H2、O2、CO | ||
| C | 化学给人类带来的贡献 | D | 须辨清的物质 |
| 纳米金属贮存氢气--解决材料问题 太阳能电池板--解决能源问题 废气处理后再排放--解决环境问题 | 黄铜不是铜--是铜合金 干冰不是冰--是固体二氧化碳 纯碱不是碱--是盐 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |