题目内容

13．“2H”表示的意义是（　　）
A．表示两种氢元素
B．表示两个氢元素
C．表示两个氢原子
D．既表示两个氢元素，又表示两个氢原子

分析 2H是元素符号前面加了数据，此时只有微观意义，不具有宏观意义．

解答 解：当元素符号或者微粒前面加上数据，此时只有微观意义，不具有宏观意义，且元素只有种类，没有个数．2H只是表示两个氢原子．
故选：C．

点评 当微粒或者符号前面系数不是1的时候，则只有微观意义，不具有宏观意义．

练习册系列答案
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3．为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：
【进行实验】如图所示：

甲小组：把盛有适量CuSO4溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，烧杯中出现的现象是：铁表面有红色物质生成，溶液由蓝色变成浅绿色，一段时间后，再将盛有CuSO4溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，天平任然平衡，根据此实验得出的结论是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和．
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察到天平的指针指向分度盘的右边（选填“左边”、“右边”或“中间”），其原因是：反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少，反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？将乙小组中的烧杯改为密闭容器．
4．下列实验操作正确的是（　　）
A．用嘴吹灭酒精灯B．用药匙取用粉末状药品
C．将氯化钠直接放在托盘上称量D．将量筒拿在手上读数
1．用化学符号表示：
（1）2个镁原子2Mg； （2）5个碳酸根离子5CO32-；
（3）二氧化硅SiO2；（4）二氧化碳中碳元素的化合价$\stackrel{+4}{C}$O2．
8．小明为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，他取含石灰石样品25克放入烧杯中．向其中加入100克稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为116.2克．（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计，杂质不和盐酸反应）．请计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量．
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数．
18．在化学反应A+B═C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应，生成5克C．当反应有6克D生成时，参加反应的A是（　　）
A．10gB．5gC．25gD．20g
5．某化学兴趣小组为测定一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行如下实验：
①称取25.0克石灰石样品，平均分成两份，一份为块状，另一份加工成粉末状；
②将两份样品分别投入两个锥形瓶中，各加入足量的相同溶质质量分数的稀盐酸（样品所含杂质不溶于水也不与酸反应），测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如图所示．
化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
请回答：
（1）由图中曲线分析得出，影响该化学反应速率的因素是反应物的接触面积．
（2）每份样品充分反应后，生成二氧化碳的质量为4.4g．
（3）求该样品中碳酸钙的质量分数．
2．在实验室可以利用如图装置制取铁．

（1）A处玻璃管内所发生的现象红棕色粉末逐渐变成黑色．
（2）C处酒精灯的作用是处理尾气．
11．下面是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题．

（1）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置应选择图甲中的A（填字母），该装置不够完美，改进措施：应该在试管口塞一团棉花，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如果用G装置来收集氧气，气体应该从a端通入．
（3）如何检验B装置的气密性：用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中加水，使得长颈漏斗的下端浸入液面以下，继续向长颈漏斗中加水，如液面不下降，说明装置气密性良好
（4）乙组操作中均缺少的仪器是玻璃棒．
（5）丙组不能达到实验目的原因：蜡烛燃烧消耗氧气产生二氧化碳，使瓶内外压强无明显变化．

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