题目内容
同学们在家中一定帮家长做过家务．当你用洗洁精等通过乳化作用把瓷碗、玻璃杯刷洗干净后，瓷碗、玻璃杯等餐具洗涤干净的标志是：______．
根据玻璃仪器洗涤干净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴、也不成股流下时，表示洗涤干净，
故答案为：洗过的餐具内外壁附着的水既不聚成水滴、也不成股流下时，表示餐具已洗干净．
故答案为：洗过的餐具内外壁附着的水既不聚成水滴、也不成股流下时，表示餐具已洗干净．
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在化学实验课上，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种物质的混合物，请你和同学们一起探究黑色粉末的成分．
（提出假设）假设①黑色粉末是炭粉；假设②黑色粉末是 ；假设③黑色粉末是 ．
（设计实验）同学们对实验做了如下设想和分析，取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸，充分搅拌后，静置．请你完成下表：
（实验验证）通过实验并对实验现象进行分析，确定了黑色粉末是炭粉和氧化铜的混合物．
（拓展思维）为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，同学们又利用这种混合物补充做了如下实验：将此混合物隔绝空气加热到高温，待反应停止后冷却到室温，得到剩余固体X，再将X加入到过量的稀硫酸中，充分搅拌后，静置．
（1）若静置后溶液呈无色，则溶液中含有的溶质是 ；
（2）若静置后溶液呈蓝色，则溶液中含有的溶质是 ，剩余固体X中一定含有 ．
（提出假设）假设①黑色粉末是炭粉；假设②黑色粉末是
（设计实验）同学们对实验做了如下设想和分析，取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸，充分搅拌后，静置．请你完成下表：
| 实验中可能出现的现象 | 结论 |
| 假设①成立 | |
| 假设②成立 | |
| 假设③成立 |
（拓展思维）为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，同学们又利用这种混合物补充做了如下实验：将此混合物隔绝空气加热到高温，待反应停止后冷却到室温，得到剩余固体X，再将X加入到过量的稀硫酸中，充分搅拌后，静置．
（1）若静置后溶液呈无色，则溶液中含有的溶质是
（2）若静置后溶液呈蓝色，则溶液中含有的溶质是
通过学习氧气的性质，知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质．但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，他们做了以下工作：
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么？
[查阅资料]通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
某同学推断产物中一定不存在氯化镁，你认为他的理由是 ；
[提出猜想]分析以上资料，同学们认为淡黄色的固体可能是镁与空气中的 （填写化学式）反应生成的；
[实验探究]如果让你设计实验验证上述猜想，你的方案是 ；
[实验结论]根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生反应的化学方程式： 、 ；
[反思与评价]通过上述探究，你对燃烧的新认识是 ．
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么？
[查阅资料]通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[提出猜想]分析以上资料，同学们认为淡黄色的固体可能是镁与空气中的
[实验探究]如果让你设计实验验证上述猜想，你的方案是
[实验结论]根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生反应的化学方程式：
[反思与评价]通过上述探究，你对燃烧的新认识是