Question

科学探究是奇妙的过程，在一次实验中，小明小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中，立即有大量气泡产生．硫酸铜溶液中有三种粒子（H₂O，SO₄^2﹣，Cu²⁺），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白．

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是　　．

（2）通过什么现象比较产生气体的快慢　　．

（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸（含有H⁺、SO₄^2﹣、H₂O三种粒子）后，无明显变化，说明　　不起催化作用；在实验③中加入含有　　（填一种粒子）的物质后，会观察到大量气泡，证明起催化作用的是　　．

（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还需通过实验确认它在化学反应前后　　．

Answer 1

考点：

实验探究物质的性质或变化规律；催化剂的特点与催化作用．.
专题：	科学探究．
分析：	（1）根据双氧水是水溶液，一定含有水回答． （2）根据气泡产生的快慢进行回答． （3）根据稀硫酸能电离出硫酸根离子，但在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化判断硫酸根离子是否有催化作用；氯化铜或硝酸铜都能电离出铜离子，来判断铜离子是否有催化作用． （4）根据催化剂的定义和特点回答．
解答：	解：（1）双氧水是水溶液，一定含有水，本身分解速率慢，所以水分子不会是催化剂． （2）根据气泡产生的快慢，推测产生气体的快慢． （3）稀硫酸能电离出硫酸根离子，但在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明硫酸根离子不起催化作用；硫酸铜溶液中还有铜离子，可加入含有铜离子的其它物质来看铜离子是否有催化作用，加入氯化铜或硝酸铜溶液后，观察到大量的气泡，证明起催化作用的是铜离子． （4）催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质是催化剂，必须同时验证这三点，前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率，还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变． 故答案为： （1）水分子；双氧水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂； （2）气泡产生的快慢； （3）SO42﹣或硫酸根离子；CuCl2（或氯化铜）或Cu（NO3）2（或硝酸铜）；Cu2+或铜离子； （4）化学性质和质量都没有改变．
点评：	催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．