题目内容
(1)写出该反应的文字表达式为
(2)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是
(3)A瓶中原有的空气对氧气体积测定
(4)以下是该研究小组记录的相关实验数据.通过实验①和②对比可知,H2O2分解产生氧气的速率与
| 实验序号 | H2O2溶液浓度/% | H2O2溶液体积/mL | 温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需[来源:学科网] 的时间/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
| ④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(5)用一定量5%的过氧化氢溶液制氧气,为了增大反应速率,可加适量的二氧化锰作催化剂,加入二氧化锰后,产生氧气的总质量
(6)图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积.为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意
A.读数时视线与凹液面最低处相平
B.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
C.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数.
考点:氧气的制取装置,影响化学反应速率的因素探究,测量容器-量筒,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析;
(2)根据氧气不易溶于水,氧气的密度比水小进行分析;
(3)根据氧气不易溶于水,排出水的体积就是生成氧气的体积进行分析;
(4)根据控制变量法的具体操作方法进行分析;
(5)根据催化剂的定义进行分析;
(6)根据量筒读数的正确方法,液柱会产生压强进行分析.
(2)根据氧气不易溶于水,氧气的密度比水小进行分析;
(3)根据氧气不易溶于水,排出水的体积就是生成氧气的体积进行分析;
(4)根据控制变量法的具体操作方法进行分析;
(5)根据催化剂的定义进行分析;
(6)根据量筒读数的正确方法,液柱会产生压强进行分析.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢
水+氧气;
(2)氧气不易溶于水,氧气的密度比水小,所以该装置导管的连接顺序是b接c;
(3)氧气不易溶于水,收集的水的体积就是进入集气瓶中的氧气体积,所以A瓶中原有的空气对氧气体积测定没有影响;
(4)通过实验①和②对比可知,反应物的浓度不同,其他条件相同,所以H2O2分解产生氧气的速率与反应物浓度有关,通过分析表中的数据可以看出,③④中其他条件相同,只是反应温度不同,所以从实验③和④
对比可知,化学反应速率与温度有关;
(5)通过分析催化剂的定义可知,催化剂可以改变反应速率,但是不会增加生成物的质量,所以入二氧化锰后,产生氧气的总质量不变;
(6)A、量筒读数的正确方法是视线与凹液面的最低处保持水平,所以该装置在读数时视线与凹液面最低处相平,故A正确;
B、读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数,会使读数减小,故B错误;
C、保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数,读出的数据较准确,故C正确.
故选:AC.
故答案为:(1)过氧化氢
水+氧气;
(2)b,c;
(3)没有;
(4)反应物浓度,③,④;
(5)不变;
(6)AC.
| 二氧化锰 |
(2)氧气不易溶于水,氧气的密度比水小,所以该装置导管的连接顺序是b接c;
(3)氧气不易溶于水,收集的水的体积就是进入集气瓶中的氧气体积,所以A瓶中原有的空气对氧气体积测定没有影响;
(4)通过实验①和②对比可知,反应物的浓度不同,其他条件相同,所以H2O2分解产生氧气的速率与反应物浓度有关,通过分析表中的数据可以看出,③④中其他条件相同,只是反应温度不同,所以从实验③和④
对比可知,化学反应速率与温度有关;
(5)通过分析催化剂的定义可知,催化剂可以改变反应速率,但是不会增加生成物的质量,所以入二氧化锰后,产生氧气的总质量不变;
(6)A、量筒读数的正确方法是视线与凹液面的最低处保持水平,所以该装置在读数时视线与凹液面最低处相平,故A正确;
B、读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数,会使读数减小,故B错误;
C、保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数,读出的数据较准确,故C正确.
故选:AC.
故答案为:(1)过氧化氢
| 二氧化锰 |
(2)b,c;
(3)没有;
(4)反应物浓度,③,④;
(5)不变;
(6)AC.
点评:本题通过实验探究了二氧化锰在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查.
练习册系列答案
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下列仪器中,配制一定质量分数的溶液一定要用到的是( )
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |