题目内容

16．某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质．对此现象下列说法不正确的是（　　）
A．CO2能支持某些可燃物燃烧
B．黑色颗粒可能是碳
C．白色物质可能是氢氧化镁
D．一些活泼金属的着火不能用二氧化碳灭火

分析 镁条在盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧，说明二氧化碳能支持镁燃烧，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，参加反应的物质是镁和二氧化碳，含有镁、氧、碳元素，所以反应后仍含有镁、氧、碳元素，可以从元素守恒的角度分析所得的产物．

解答 解：A、将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，说明二氧化碳能支持某些可燃物的燃烧，故A正确；
B、化学反应前后元素的种类不变，参加反应的物质是镁和二氧化碳，含有镁、氧、碳元素，所以瓶内壁附着黑色颗粒可能是碳，故B正确；
C、化学反应前后元素的种类不变，参加反应的物质是镁和二氧化碳，含有镁、氧、碳元素，所以白色物质可能是氢氧化镁，故C错误；
D、将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，说明二氧化碳能支持镁燃烧，这说明一些活泼金属的着火不能用二氧化碳灭火，故D正确．
故选C．

点评 本题以镁和二氧化碳的反应考查了质量守恒定律，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合所学二氧化碳的知识和守恒定律进行解答．

练习册系列答案
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6．下列物质由离子构成的是（　　）
A．汞HgB．氧气 O2C．金刚石CD．氯化钾KCl
7．“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放．下列活动不符合“低碳生活”的是（　　）
A．短时间不使用电脑，将其转为体眠模式
B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
C．人走灯灭
D．为了讲卫生，尽量多使用一次性木筷
4．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题？
[小资料]
二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠溶于水．二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是液体．
（1）图1中反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中加入水的作用是防止生成高温的熔融物炸裂瓶．
（2）图2中反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收生成的二氧化硫．硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，原因是空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈．
11．某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究学习，总结了氢氧化钠的四条化学性质．

①为了验证反应Ⅰ，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，酚酞由无色变成红色．
②写出一个符合反应Ⅲ的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4（合理即可）．
③依据反应Ⅳ氢氧化钠须密封保存，否则在空气中易变质，其化学反应方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
1．化学与生活关系密切，请结合所学知识回答下列问题：
（1）玻璃刀刀尖上镶嵌金刚石，是因为金刚石硬度大．
（2）电子与电缆接触的部分称作“电刷”（如图），制作“电刷”的物质是一种碳的单质，这种碳单质应该具备的性质是③（填序号）．
①硬度大②导热性③导电性
（3）新装修的房子常用活性炭除去甲醛等有害气体，是因为活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附能力．
（4）写出铁架台常用的一种防锈措施刷漆，其防锈原理是隔绝空气和水分．
8．（1）某粒子的结构示意图为 
①若表示原子，则X=10；
②若表示阴离子，则X＜10（选填“＞”、“=”或“＜”）
（2）在     四种粒子的结构示意图中，共表示了三种元素的粒子．
5．在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学在纱窗网上取一段细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（　　）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面生锈
C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙D．铁丝的温度较低
6．对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（　　）
A．
甲烷燃烧生成二氧化碳和水
B．
铁能在氧气中燃烧
C．
白磷的着火点比红磷的低
D．
二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

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