题目内容

空气中有一定量的水蒸气，试用日常生活中的两个例子来说明这一结论．
考点：空气的成分及各成分的体积分数
专题：空气与水
分析：空气中含有一定量的水蒸气，但我们无法看到；水蒸气遇冷可以变成液体的水；
解答：解：从冰箱中拿出的矿泉水瓶，瓶壁会出现一层水珠，这是因为空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的缘故；酥脆的饼干在空气中一段时间会变软，是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故．
故答案为：从冰箱中拿出的矿泉水瓶，瓶壁会出现一层水珠；酥脆的饼干在空气中一段时间会变软．
点评：此题考查空气的成分及各成分的体积分数，主要是牢牢记住它们的数值．
练习册系列答案
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图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络圈，请根据图回答：
（1）含钙化合物中，属于氧化物的是
 

（2）写出图中涉及的任意两个化学反应方程式
 
、
 
．
20℃时，50g水里最多溶解5g甲物质；60℃时，100g水里最多溶解10g乙物质．甲、乙两种物质的溶解度的关系是（　　）
A、甲＞乙B、乙＞甲
C、甲=乙D、无法比较
向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变为
 
色，反应的方程式是
 
，加热后溶液呈
 
色，反应的方程式是
 
；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是
 
，要洗净表面的白膜要用
 
，其反应的化学方程式可表示为
 
．
通过水的电解实验，我们得到的两个结论是①
 
②
 
．
在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠
（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来．同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与：
【提出问题】：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？
【猜想】：过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成．
【实验装置】：在老师指导下组装了图的装置：
【实验探究】（一）探究反应过程中有什么气体生成？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．用带火星木条靠近
P处，木条复燃，说明生成的气体是
 
．
（2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是
 
．
【实验探究】（二）反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能．小明的依据是：
 
．
（2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈
 
性．
你认为过氧化钠和水反应的化学方程为
 
．
【继续查阅资料】：发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
【思考】：（1）实验室应怎样存放过氧化钠：
 
．
（2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途．其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到．你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为
 
．
高锰酸钾制取氧气主要操作步骤有：
①高锰酸钾装入试管，并在试管口塞一团棉花，塞好塞子，固定在铁架台上 
②收集 
③点酒精灯 
④检查气密性
⑤按要求连接好装置 
⑥从水槽中将导管移出  
⑦熄灭酒精灯
⑧集气瓶装满水，用玻璃片盖住，倒扣在水槽中，
正确的操作顺序为
 
．
如图所示．
（1）填写图中带有编号的仪器名称：
①
 
，②
 
．
（2）该图进行的是
 
操作．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是
 
，滤液液面要
 
滤纸边缘（填“高于”或“低于”），这主要是因为
 
．
（4）我们在生活中可以用
 
和
 
代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．
（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？
 
（写出一点即可）．
下列标识属于塑料包装制品回收标志的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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