题目内容

若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气，指出装置中的三处错误：、、．写出该反应的符号表达式：．

试管口没有略向下倾斜导管伸入试管过长没有在试管口放一团棉花 2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
分析：运用高锰酸钾制取氧气的基本步骤和操作时注意事项结合反应的文字表达式的书写解答．
解答：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，导管只要刚刚露出橡皮塞即可，试管口要放一团棉花；加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式是2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故答案：试管口没有略向下倾斜；导管伸入试管过长；没有在试管口放一团棉花；2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
点评：根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．

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通过化学学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A、电解水B、分离空气C、加热高锰酸D、分解氯酸钾 E．

．
（1）在E处用符号或文字表达式表示另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热氯酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：①

（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是

．若改用高锰酸钾来制取O₂，以上装置还需做的一点改动是

；这样改动的原因是：

；
（4）若用分解过氧化氢来制取氧气，可供选用的装置如图2．要在实验时可以方便的添加液体反应物并得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是

（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，气体应从

（“a”或“b”）端导入．
（5）某同学发现自己制取到的氧气不纯，造成这种问题的可能原因是：

通过化学学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水
B．分离空气
C．加热高锰酸
D．分解过氧化氢
E．

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

（1）在上面的E处用符号表达式表示另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气，写出标号仪器的名称：①

；试管内发生反应的符号表达式是

锰酸钾+二氧化锰+氧气

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；
（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，是为了

防止水倒流而炸裂试管

防止水倒流而炸裂试管

，实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能是因为

试管口没有棉花团

试管口没有棉花团

；
（4）实验结束后，立即用冷水冲洗试管，可能导致的后果是

；
（5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：

要在实验时可以方便的添加液体反应物并得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是

（选填“甲”或“乙”），注射器中盛放的药品是

；可选用丙装置收集一瓶较纯净的氧气，气体应从

（“a”或“b”）端导入，并在瓶内装满水；若瓶内只有空气，气体从

（“a”或“b”）端导入，也可以收集到一瓶干燥的氧气．

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
（1）已知2KClO₃

2KCl+3O₂↑，CuO也可作氯酸钾分解的催化剂．甲同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，设计了以下对比试验：
I．将xgKClO₃与1.0gMnO₂均匀混合加热 II．将3.0gKClO₃与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
①I中x的值为

；②II中的CuO与稀盐酸反应的方程式为

CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O

CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O

．
（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO₂的质量	相同时间内产生O₂的体积
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【数据处理及结论】
①本实验中，测量O₂体积的装置是

（填编号）．

②实验结论：在相同条件下，

双氧水浓度越大

双氧水浓度越大

，双氧水分解得快．
③丙用如图2装置进行实验，通过比较

相同时间天平读数差值大小

相同时间天平读数差值大小

也能达到实验目的．
（3）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂，完全反应后的固体残渣，经以下四步实验操作，可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是

（填写选项符号）．
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（4）某同学根据所学知识设计了一个自动加液过滤装置：在普通过滤装置的漏斗上安装一个自动加液装置（图3）．使用时，滤液不会溢出，过滤又较快，整个过程无须人照顾．自动加液装置中A管为“液体流出管”，B管为“空气导入管”． A管上口高出B管口约1cm．试回答问题：A管上口高出B管上口的理由是

便于达到“自动过滤”的目的；若A管上口低于B管上口或与B管上口平齐都不能实现“自动过滤”的目的

便于达到“自动过滤”的目的；若A管上口低于B管上口或与B管上口平齐都不能实现“自动过滤”的目的

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。

如：A．电解水；B．分离空气；C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢；E．（用文字表达式表示）

（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

（2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ① ② ；

实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。

（3）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。

（4）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸。

在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分，下同）。

A．通过注射器控制滴加过氧化氢溶液的速度

B．向过氧化氢溶液中加一定量的水

C．把反应装置浸在冷水中，降低反应温度

D．检查装置气密性，使装置不漏气

（5）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的3种操作，其中合理的是

A B C

（6）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的实验方法是

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。

如：A．电解水 B．分离空气

C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢

E．（用文字表达式表示）

（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；

（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ① ② ；

实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。

（3）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。

（4）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸。

在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分，下同）。

A．通过注射器控制滴加过氧化氢溶液的速度

B．向过氧化氢溶液中加一定量的水

C．把反应装置浸在冷水中，降低反应温度

D．检查装置气密性，使装置不漏气

（5）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的3种操作，其中合理的是

A B C

（6）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的实验方法是