题目内容
20．我校某班同学使用图装置，进行CO还原氧化铜的反应．请回答下列问题．
（1）本实验的实验现象是：A中黑色粉末逐渐变成红色，B中澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）B处反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）在C处放置燃着的酒精灯，目的是点燃尾气中的CO，防止污染空气：你还有什么方法也能达到该目的？用塑料袋（或气球）收集．
分析 根据已有的一氧化碳还原氧化铜的知识进行分析解答，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，根据一氧化碳是有毒的气体，需要进行尾气处理解答即可．
解答 解：（1）一氧化碳还原氧化铜生成的是铜和二氧化碳，氧化铜是黑色的固体，生成的铜是红色的固体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故本实验的实验现象是：A中黑色粉末逐渐变成红色，B中澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2，故填：A中黑色粉末逐渐变成红色，B中澄清石灰水变浑浊；CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2；
（2）氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，故B处反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）一氧化碳是有毒的气体，可以利用一氧化碳的可燃性进行点燃处理，也可以用塑料袋或是气球收集的方法处理，故填：点燃尾气中的CO，防止污染空气；用塑料袋（或气球）收集．
点评 本题考查的是一氧化碳还原氧化铜的知识，完成此题，可以依据已有的一氧化碳还原氧化铜的现象以及物质的性质进行．
练习册系列答案
相关题目
10．下列实验操作能达到目的是（ ）
| A． |  探究质量守恒定律 | |
| B． |  比较MnO2和FeO3对H2O2分解的催化效果 | |
| C． |  收集氢气并测定氢气的体积 | |
| D． |  探究可燃物燃烧条件 |
11．下列实验方法正确的是（ ）
| A． | 用酚酞溶液鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 | |
| B． | 用观察颜色的方法来鉴别羊毛、纯尼龙和纯棉布 | |
| C． | 用燃着的木条区分氧气、氮气和二氧化碳 | |
| D． | 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 |
8．关于分子、原子、离子的说法正确的是（ ）
| A． | 原子变成离子，质子数也发生改变 | |
| B． | 分子、原子、离子都可以直接构成物质 | |
| C． | 蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子 | |
| D． | 原子是最小的粒子，不可再分 |
15．
图能体现的知识点有（ ）
①质量守恒定律；②化合物分子是由不同种原子构成；③在化学反应中，分子种类发生改变；④该反应是化合反应．
图能体现的知识点有（ ）①质量守恒定律；②化合物分子是由不同种原子构成；③在化学反应中，分子种类发生改变；④该反应是化合反应．
| A． | ①②③④ | B． | ②③ | C． | ②③④ | D． | ①②③ |
5．下列物质与空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（ ）
| A． | 氢气 | B． | 面粉 | C． | 氮气 | D． | 天然气 |
在元素周期表中，元素的周期数与原子核外的电子层数相同．如图是某元素的粒子结构示意图，则该元素的周期数为（ ）
10．小明和小亮同学在实验室帮老师配制石灰水时，将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是小明认为熟石灰样品已经变质．小亮同学不同意他的判断，小亮同学的理由是氢氧化钙微溶于水，固体可能是氢氧化钙．同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告．
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同学猜想是Ca（OH）2；乙同学猜想是CaCO3，你的猜想是Ca（OH）2和CaCO3．
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同学猜想是Ca（OH）2；乙同学猜想是CaCO3，你的猜想是Ca（OH）2和CaCO3．
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤． （1）向滤液中加入适量的酚酞溶液； | 溶液变红； | 样品中有Ca（OH）2 |
| （2）向滤出固体中加入适量稀盐酸溶液． | 产生气体． | 样品中有CaCO3 |