题目内容

为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序及其相关性质，某学习小组做了如甲图所示实验。实验结束后，将试管①、试管②内的物质全部倒入同一洁净烧杯中，充分反应后如乙图所示。将烧杯乙中的物质过滤，得到滤渣和滤液。下列有关说法正确的是

温馨提示：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

A.滤渣中最多有三种物质

B.若滤液呈无色，滤液中的溶质可能有两种

C.若滤液中含有硫酸铜，滤渣中可能有两种物质

D.滤液的质量可能小于甲图中向两试管中加入的FeSO4溶液和稀硫酸的质量之和

练习册系列答案
相关题目

把少量生活中的物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（　　）

A.面粉 B.牛奶 C.蔗糖 D.植物油

氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源，广泛用于航空、航海等领域，其主要成分为，还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时。下列说法不正确的是（　　）

A.氧烛中添加催化剂不能增加生成氧气的量

B.中氯元素的化合价为+5

C.氧烛分解产生的高纯氧气不仅可以供给呼吸，还可以用作高能燃料

D.中钠、氯、氧元素的质量比为

推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 。

A.单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质

B.水（H2O）通电生成氢气（H2）和氧气（O2），所以水分子中含有氢分子和氧分子

C.水（H2O）和过氧化氢（H2O2）的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

D.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物

构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。 完善这个知识网络：

（1）写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。

（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式： 。

下列有关物质的性质和变化的归纳中，正确的是

A.石墨变成金刚石发生了化学变化

B.H2 、C 、CO都能和CuO发生置换反应

C.浓硫酸、浓盐酸、浓氨水都具有挥发性

D.Fe 、Al 、Ag都能从CuSO4溶液中置换出Cu

化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：

（1）生活中常用_____来区分硬水和软水。

（2）人的胃液里含有适量的_____（填名称），可以帮助消化。

（3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指_____（填“元素”或“原子”）。

（4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是_____。

（5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的O2反应，生成了CO2和H2O，由此可知该塑料中一定含有_____元素。

（6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图，下列有关Tm的判断错误的是_____（填序号）。

①原子的质子数为69

②属于金属元素

③原子的中子数为69

④相对原子质量为168.9

下列鉴别或区分物质的方法不正确的是

A. 用肥皂水鉴别硬水和软水 B. 用灼烧法区分羊毛和合成纤维

C. 用食酷鉴别纯碱和食盐 D. 通过观察颜色区分黄铜和黄金

危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是（ ）

A. 腐蚀品 B. 爆炸品  C.自燃物 D. 易燃液体

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