题目内容

8．认真分析下述反应，回答下列问题．
2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl
（1）从生成物的类别看，碱与盐反应的规律碱与盐反应生成新碱和新盐；
（2）根据上述规律，请写出氢氧化钠溶液与氯化镁溶液反应的方程式2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）除去氯化钠溶液中的碳酸钠不能选择氢氧化钙溶液的原因是能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠．

分析 （1）根据提供的三个反应的生成物的种类，进行分析解答．
（2）氢氧化钠溶液与氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，进行分析解答．
（3）除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

解答 解：（1）提供的三个反应均是碱与盐反应，生成物是氢氧化铜、氢氧化钠、氢氧化铁属于碱，硫酸钠、碳酸钙、氯化钠属于盐，生成物是碱与盐，故碱与盐反应的规律是碱与盐反应生成新碱和新盐．
（2）氢氧化钠溶液与氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（3）除去氯化钠溶液中的碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则．
故答案为：（1）碱与盐反应生成新碱和新盐；（2）2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；（3）能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠．

点评 本题难度不大，熟练掌握碱的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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18．化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑提供的信息有（相对原子质量：H-1，O-16）
（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气；
（2）微观方面：通电条件下，每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子；
（3）每36份质量的H2O完全分解生成了4份质量的H2和32份质量的O2．
19．下列化学用语书写正确的是（　　）
A．钙离子：Ca+2B．2个氧原子：O2C．硫酸铁：FeSO4D．氦气：He
16．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：

（1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．
①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是ABD（填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是Ba2++SO42-=BaSO4↓；
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等（填“相等”或“不相等”）；
（2）物质组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．

①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是13：40；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的是BCD．
A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气
D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．
3．下列实验方案中，正确的是（　　）
A．证明NaOH和盐酸恰好完全反应：在反应后的溶液中加入酚酞溶液
B．检验碳酸根离子：将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡
C．制备NaOH溶液：将饱和的Na2CO3溶液与适量的石灰水混合后过滤
D．验证质量守恒定律：用NH4Cl溶液与NaOH溶液混合加热，比较反应前后溶液的质量
13．CuSO4是一种常见的盐，己知CuSO4溶液显酸性，则其pH＜7 （填“＞”“＜”或“=”）； CuSO4可以看成是中和反应的产物，则其对应的化学方程式为Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．
20．如图所示实验操作中，错误的是（　　）
A．
取用固体粉末		B．
加热液体
C．
检验气密性		D．
木炭在氧气中燃烧
17．如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题．

（1）A中x=2；A粒子用化学用语可表示为：S2-．
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子在化学反应中易失（填得或失）电子．
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是AD（填字母代号）．
18．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等），某班同学在粗盐提纯实验中．为把少量可溶性杂质CaCl2，MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题：
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（3）小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由：因为在实验过程中有氯化钠生成．

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