题目内容
20.下列关于空气的说法中,正确的是( )| A. | 空气中的氮气和氧气都能支持燃烧 | |
| B. | 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 | |
| C. | 按质量分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% | |
| D. | 工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的变化属于化学变化 |
分析 根据空气的成分及各成分的体积分数、性质和用途等分析判断.
解答 解:A、空气中的氧气能支持燃烧,氮气不支持燃烧.故A错误;
B、植物的光合作用的产物之一是氧气,植物的光合作用是空气中氧气的主要来源,故B正确;
C、按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%,故C错误;
D、工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的变化,没有性物质生成,属于物理变化.故D错误.
故选B.
点评 本题的难度不大,了解空气的成分及各成分的体积分数、性质和用途等知识即可分析解答.
练习册系列答案
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10.
归类是我们经常用到的一种学习方法.若用如图所示的形式对所学知识进行归类,则表中的选项与图相符的是( )
| 选项 | 甲 | X | Y | Z |
| A | 常见的碱 | 烧碱 | 纯碱 | 熟石灰 |
| B | 常见的有机物 | 甲烷 | 酒精 | 脂肪 |
| C | 常见的合金 | 铝合金 | 钢 | 氧化铁 |
| D | 常见的不溶性盐 | 硫酸钡 | 氯化银 | 氢氧化铁 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
11.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法正确的是( )
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 试 剂 | 操作方法 |
| A | CO2(CO) | 氧气 | 点燃 |
| B | Fe(CuSO4粉末) | H2O | 溶解后过滤、洗涤、干燥 |
| C | CuO(炭粉) | 足量氧气 | 充分加热 |
| D | MnO2(KClO3) | 充分加热后,冷却 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
8.过氧化氢又称双氧水,它的化学式为H2O2,它的水溶液是一种常用的氧化剂和消毒剂,下列关于过氧化氢的说法中正确的是( )
| A. | 它是由氢气和氧气组成的 | |
| B. | 它的分子是由氢原子和氧原子构成的 | |
| C. | 它是由氢分子和氧分子构成的 | |
| D. | 它只是由一个过氧化氢分子构成的 |
15.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是( )
| A. | 铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易锈蚀 | |
| B. | 酸碱盐之间的复分解反应一定有盐生成,则有盐生成的反应一定是复分解反应 | |
| C. | Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此离子的最外层电子数均为8 | |
| D. | 同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快,说明催化剂可以改变反应速率 |
5.下列关于实验基本操作的说法中,错误的是( )
| A. | 读取液体体积 | B. | 取用碳酸钠粉末 | C. | 倾倒液体 | D. | 滴加液体药品 |
12.下列有关分子和原子的说法中,正确的是( )
| A. | 原子是保持物质化学性质的最小粒子 | |
| B. | 保持水化学性质的粒子是氢原子和氧原子 | |
| C. | 分子的质量总是比原子的质量大 | |
| D. | 分子和原子都可以构成物质 |
9.结合下列实验装置图回答问题:

(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下.
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察产生气体的速率快慢
(现象),判断两者的催化效果.
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用D(填“D”或“E”)装置,
操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是F(填字母).

②用排水法收集的理由是:排水法收集到的氧气更纯,方便集气瓶底部预留少量水(写出一点即可).
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%(实验数据均取整数).
(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下.
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察产生气体的速率快慢
(现象),判断两者的催化效果.
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用D(填“D”或“E”)装置,
操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集的理由是:排水法收集到的氧气更纯,方便集气瓶底部预留少量水(写出一点即可).
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
| 1号瓶 (收集34%的氧气) | 2号瓶 (收集35%的氧气) | 3号瓶 (收集36%的氧气) | 4号瓶 (收集37%的氧气) |