题目内容

张磊同学编写的以“找不同”为主题的手抄报中有如下观点，其中不正确的是（ ）

A. 硫在空气里和氧气里燃烧现象不同是因为氧气的浓度不同

B. 金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子的排列方式不同

C. 不同温度下同一物体体积不同是因为分子大小不同

D. 过氧化氢和水的化学性质不同是因为分子构成不同

练习册系列答案
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下列w微粒的结构示意图中，表示阳离子的是（ ）

A. B. C. D.

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。

（设计实验）第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。

（1）你认为合理的是（填编号）_____________。

（2）红磷燃烧的现象是_____________。

（改进实验）第二小组同学设计了C实验，优点是：____________________。

（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪几种原因引起的? ______（写一点即可）。

（4）从实验现象分析可知氧气约占空气总体积的1/5，本实验还体现了氮气的哪些性质是__________。

（5）若将红磷换成碳粉则实验不能成功，你分析原因是什么？_______________。

“转化法”是科学探究的常用方法。根据以下实验回答问题。

（1）图A中，我们根据_______（填火焰的名称）处的火柴炭化最明显，来判断各层火焰的温度。

（2）图B中，我们根据冷却至室温后，烧杯内的水进入________（填仪器名称）中，约占总体积的1/5，来大致确定空气氧气的含量。关于这个实验说法不正确的是________（填序号）。

A.红磷用量不足会影响实验结论

B.只把燃烧匙内的红磷换成木炭同样可以获得正确的实验结论 C.实验还能证明反应后瓶内剩余气体具有难溶于水，不燃烧，不支持燃烧的性质

D.装置不漏气是实验成功的重要因素之一

（3）图C中，我们可以通过进入瓶内水的多少来确定瓶内氧气的多少。小梦用该方法收集氧气，当观察到_____时，便开始收集。随后小梦将盛有燃着的硫的燃烧匙伸进这瓶氧气中，能观察到______色火焰。

通过开学以来的学习，小明发现很多实验中都用到了燃着的小木条，下列不能用燃着的小木条来完成实验的是（ ）

A. 检验电解水反应中正极产生的气体 B. 检验电解水反应中负极产生的气体

C. 比较空气和呼出气体中氧气含量的多少 D. 比较空气和呼出气体中的二氧化碳含量的多少

人时刻离不开空气，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是

A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

现有A、B、C、D、E、F六种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧呈蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，D是银白色的固体，在A中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体E，F是一种无色气体，把F通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。。推断A、B、C、D、E、F各是什么物质。

（1）写出有关物质的名称：

A_________B_________C________D__________E__________F___________

（2） 写出反应的文字表达式：BC____________DE____________ 。

用排空气法收集氧气时，检验集气瓶中是否收集满氧气的操作是

A. 用带火星的木条伸入集气瓶内 B. 用鼻子闻集气瓶内气体的气味

C. 用燃着的木条伸入集气瓶内 D. 用带火星的木条伸到集气瓶口

下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：

(1)图中A、B、C、D粒子共表示________种元素。

(2)D中x =_________。

(3)一个银原子的中子数为________个。

(4)已知铝元素的原子序数为13，氯元素的原子序数为17，请写出A、C形成的化合物的化学式__________

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