题目内容

6．如图所示，根据仪器图形回答下列问题．
（1）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是B烧杯．
（2）用于盛放液体药品的仪器是C滴瓶．
（3）用于洗涤玻璃仪器的用具是D试管刷．
（4）用作提供热源的仪器是A酒精灯．

分析 根据常见仪器的用途、名称以及使用注意事项进行分析．

解答 解：（1）烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器．
（2）滴瓶可用于盛放液体药品．
（3）试管刷可用于洗涤玻璃仪器．
（4）酒精灯可用作提供热源．
故答案为：（1）B烧杯；（2）C滴瓶；（3）D试管刷；（4）A酒精灯．

点评 化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的作用和名称，是同学们必须掌握的知识．

练习册系列答案
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16．碳在氧气中燃烧，下列说法符合质量守恒定律的是（　　）
A．2g C和9g O2生成11g CO2B．3g C和8g O2生成11g CO2
C．4g C和7g O2生成11g CO2D．5g C和6g O2生成11g CO2
17．小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
（1）若要先得到MnO2粉末，反应原理是（用化学式表示化学反应）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）已知实验（1）中试管中剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①溶解，②过滤．
（3）小明认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．你认为小明设计的第2组实验过程应为：在第二只试管中加入适量的二氧化锰，把带火星的小木条伸入试管，看木条是否复燃．
（4）小明得到的是③中有O2放出，但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应，而只是起了催化作用？
14．下列各组仪器中，均可直接在火焰上加热的一组仪器是（　　）
A．蒸发皿、试管、燃烧匙B．试管、量筒、蒸发皿
C．试管、烧杯、烧瓶D．试管、蒸发皿、集气瓶
1．现有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取15mL的某液体药品，应该选择20mL的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要通过平视刻度与量筒液体的凹液面最低处保持水平，才表明量筒的液体正好为15mL．
11．下列元素符号中都表示金属元素的一组是（　　）
A．Ca    Na   NB．Fe   He   MgC．Hg   Ba   MnD．H    C    O
18．某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行研究时，设计了如下实验过程：
（1）利用如图装置收集氧气时，瓶内装满水，然后气体由b端进入，之所以 能用该方法收集氧气，是因为氧气不易溶于水． 
（2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是用集气瓶分别盛入不同体积的水，将这些瓶中的水恰好排尽，即为收集到的各体积的氧气．
（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数）
1号瓶
（收集34%的氧气）		2号瓶
（收集35%的氧气）		3号瓶
（收集36%的氧气）		4号瓶
（收集37%的氧气）
不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃
这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是反对（填“赞成”或“反对”），理由是该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是49%（取整数）．
15．某学习小组设计分离NaCl和CaCl2两种固体混合物方案如下：
（1）操作A是过滤；
（2）有同学提出滤液中含有少量的碳酸钠，应加入稀盐酸至过量，再蒸发结晶才能得到纯净的氯化钠；
（3）如果实验过程中得到白色沉淀80克，试计算原混合物中有多少克CaCl2固体？（假设实验过程中无损耗）
16．做实验的时候你留心观察过吗？碳酸钠固体粉末保存在下列哪种仪器中（　　）
A．
烧杯		B．
集气瓶		C．
广口瓶		D．
细口瓶

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