题目内容

下列实验现象的描述正确的是（ ）

A.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体

B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾

C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体

D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体

练习册系列答案
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医用双氧水是过氧化氢与水按照一定比例混合后得到的液体，常用于伤口消毒。过氧化氢容易分解，光照会加快其分解速率。

（1）下列说法正确的是_______（填字母序号）。

A 医用双氧水是化合物

B 医用双氧水应该放置于暗处密封保存

C 将医用双氧水涂于伤口消毒时有气泡产生，该气体可能是氧气

（2）最新研究表明，在光照条件下，利用Pt / TiO2为催化剂分解水可以得到过氧化氢和氢气，该反应的化学方程式为_________________________。

将铁皮分别放入下列溶液中充分反应后，溶液质量比反应前减小的是（　　）

A. B. C. D.

某化学兴趣小组利用下列装置进行 O2、CO2 的实验室制法和有关性质的研究。

（1）写出下列编号仪器的名称：①______________。

（2）甲同学用 A 装置制取 O2，反应的化学方程式为________________，

（3）乙同学用浓盐酸和大理石在 B 装置中反应，制取 CO2 并检验其有关性质。观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红，对这一变化较为合理的解释是___________（填字母）。

A 产生的 CO2 直接使石蕊溶液变红 B 产生的 CO2 与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红 C 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊溶液变红

（4）图 C 是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置，实验时打开分液漏斗的活塞，一段时间后，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，______________。小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网，并去掉 E装置进行验证。

甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是

A.x的值是15

B.丙可能是该反应的催化剂

C.该反应是分解反应

D.反应中甲和乙的质量比为4∶1

在日常生活或化学实验中都应加强安全意识。下列做法符合安全要求的是

A. 当发生火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲着沿墙壁逃离着火区

B. 探究“燃烧的条件”时不小心把白磷弄到了实验桌上，不用理睬它

C. 一氧化碳还原氧化铁实验中，将尾气直接排放

D. 发现家中液化气泄漏时，立即打开排风扇通风

下面是某学习小组针对“人呼出的气体中二氧化碳的含量大？还是空气中二氧化碳的含量大？”这一问题进行科学探究的基本过程。

（1）请将下列表述的基本环节补充完整。

①“人呼出的气体中二氧化碳的含量大？还是空气中二氧化碳的含量大？” 这属于科学探究中的_____环节；

②同学们依据个人经验，纷纷说出了自己的观点：较多同学认为“人呼出的气体中二氧化碳的含量大”，少数同学认为“空气中二氧化碳的含量大”，也有部分同学认为“人呼出气体与空气中二氧化碳的含量基本一致”。这属于科学探究中的_____环节；

③“人呼出的气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量”，这属于科学探究中的_____环节；

④用容量相同的两个储气袋分别收集一袋空气和一袋人呼出的气体，然后将两袋气体分别通入新配制的体积相同的澄清石灰水中，发现人呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊较为明显。这属于科学探究中的_____环节；

⑤“这个探究实验简单易做，现象明显，结论易得”，某同学的这句话属于科学探究中的_____环节。

⑥“结合生理知识，人在呼吸过程中发生气体交换，吸收氧气，放出二氧化碳。再结合本实验探究结果，不难理解‘人呼出气体中二氧化碳含量较高’这一结论。”这属于表达与交流环节。

（2）开展科学探究时，上述各环节的正确顺序是_____。（用上述各实验探究环节的数字序号排序）

在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是（ ）

A.为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部

B.为了能看清楚标签，倾倒液体时，标签不能向着手心

C.为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道

D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向

根据以下课本实验图，回答下列问题：

（1）A实验中红墨水向_____移动；

（2）B实验燃烧匙慢慢伸入集气瓶会导致实验结果_____（选填“偏大”或“偏小”）；

（3）C实验中得到二氧化碳的化学性质是_____；

（4）从D实验中可以得到铁生锈的条件是_____。

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