题目内容

化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所示A、B二组装置进行实验探究．
（1）小妮同学说：“A组的实验现象是：

．”
（2）交流实验方案时，我们引起了一场争论．
正方观点：B组能比较准确地达到实验目的，A组不能比较准确地达到实验目的．
反方观点：A组能比较准确地达到实验目的，B组不能比较准确地达到实验目的．
我赞同

（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是

；
（3）小结时，思雅同学说：“空气中氧气约占

体积，我能写出磷燃烧的化学方程式为

．”
（4）课后反思时，小华说：“在做其实验探究过程中，获得成功：A组实验获得成功的关键，操作过程要注意到：
①

、②

．实验中小组成员之间应该：

．”

分析：（1）回答现象要全面，这里面包括止水夹打开前后两个时间段的．
（2）本实验就是借助可燃物消耗氧气，而引起装置内的压强的明显变小，从而引起外界的液体的等量进入．所以在过程中要保证装置的气密性，同时为了引起压强差，必然要求生成物不能是气体，所以蜡烛是不适于空气成分的测定的．同时为使结果准确，加入的药品要尽可能消耗氧气，即药品要过量．
（3）对于误差的分析和实验的操作注意事项，一定结合本实验的原理来进行．注意全面分析，切忌遗漏．

解答：解：（1）回答现象要全面，这里面包括止水夹打开前后两个时间段的．
（2）对于蜡烛最为替代白磷，根据实验原理，我们要求替代物对应的产物不能为气体，所以蜡烛不能用于该实验的改进．本实验就是借助可燃物消耗氧气，而引起装置内的压强的明显变小，从而引起外界的液体的等量进入．所以在过程中要保证装置的气密性，同时为了引起压强差，必然要求生成物不能是气体，所以蜡烛是不适于空气成分的测定的．同时为使结果准确，加入的药品要尽可能消耗氧气，即药品要过量．
（3）对于实验要求，根据实验的原理我们可以知道，凡是影响到氧气消耗的因素都是关键，凡是影响到装置内压强的因素也都是要点．
答案：（1）生成白烟，放出大量的热，在打开止水夹后水倒吸进入容器内大约1/5
（2）反方；蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，无法改变装置的压强．
（3）1/5； 4P+5O₂

点燃

2P₂O₅
（4）装置气密性要良好；药品要过量；小组同学要注意合作和分工配合，观察描述要仔细全面

点评：实验现象的描述，要关注到整个过程．误差或者操作的要领要结合实验的原理进行，分析要全面、条理