题目内容
11．下列图示的实验操作正确的是（ ）| A． |  稀释浓硫酸 | B． |  干燥氧气 | C． |  闻气体的气味 | D． |  测定溶液的PH |
分析 A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
B、干燥气体时，长进短出．
C、根据闻气体气味的正确操作方法进行分析．
D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
解答 解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
B、干燥氧气时，应该从长导管导入气体，图中所示操作错误；
C、正确闻气体气味的方法应为“用手轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔”，图中所示操作正确．
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
练习册系列答案
相关题目
1．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
| A． |  | B． |  | ||
| C． |  | D． |  |
2．对公共场所用过氧乙酸溶液进行消毒是预防呼吸道传染病的措施之一，已知过氧乙酸（C2H4O3）是一种酸，有较强的腐蚀性，保存和配制过氧乙酸不宜使用下列哪种材料制成的容器（ ）
| A． | 塑料容器 | B． | 玻璃容器 | C． | 铁制容器 | D． | 陶瓷容器 |
6．
小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行 探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验
（实验装置中的铁架台省略）．
（1）A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解．
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是避光、避热、密封，在施用时注意避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用．
小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行 探究，请你一同参与：[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验
（实验装置中的铁架台省略）．
（1）A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反应放出热量，使碳酸氢铵分解．
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的方程式 |
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是避光、避热、密封，在施用时注意避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用．
3．用双氧水制备氧气时，如果没有加入二氧化锰，其结果是（ ）
| A． | 产生氧气慢 | B． | 产生氧气的质量少 | ||
| C． | 不产生氧气 | D． | 无任何影响 |
20．下列说法中，不正确的是（ ）
| A． | 碘是人体必需的微量元素 | |
| B． | 棉花和涤纶，前者是天然纤维，后者是合成纤维 | |
| C． | 米和面中含有的糖类物质主要是淀粉 | |
| D． | 燃烧法不能区别羊毛和腈纶 |
物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的．
，氟离子的符号为F-，氟元素与钾元素形成化合物的化学式为KF．