题目内容

5.根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.

(1)写出图中仪器①的名称锥形瓶;
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)若要收集较纯净的O2,可选用的收集装置是D(填写装置序号).若用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将带火星的木条放在集气瓶口,(填一操作)若看到带火星的木条复燃现象,则标明氧气已经收集满了.
(4)实验室用D装置收集氧气,则实验结束的时候应该先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.
(5)E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从b端通入(填“a”或“b”).

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
(3)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(4)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故; 
(5)不同的实验装置,功能不同.

解答 解:(1)图中仪器①的名称是锥形瓶,常用作反应容器.
故填:锥形瓶.
(2)实验室用A装置制取氧气时,试管口有一团棉花,应该是利用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
若用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将带火星的木条放在集气瓶口,若看到带火星的木条复燃,则说明氧气已经收集满了.
故填:D;带火星的木条放在集气瓶口;带火星的木条复燃.
(4)实验室用D装置收集氧气,则实验结束的时候应该先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.
故填:导管移出水面;熄灭酒精灯.
(5)E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从b端通入.
故填:b.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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8.化学是一门以实验为基础的学科,同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究.
(一)探究空气中氧气的含量.甲设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图1所示)回答下列问题:

(1)实验过程中,观察到的主要现象是红磷燃烧,放出大量的热,生成大量白烟;烧杯中的水进入集气瓶约$\frac{1}{5}$处.反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)乙用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):装置气密性不好,红磷量不足.
(3)丙也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?不会;碳与氧气反应生成了二氧化碳气体,没有产生压强差.
(4)某同学对实验进行反思后,提出改进方案(如图2所示),你认为改进后的优点是误差少或无污染.
(二)探究氧气的性质
(1)下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验:

请帮助他完成实验报告,并回答有关问题.
物质现象
在空气中在氧气中
铁丝红热剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
微弱的淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体
B中反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;该反应属于化合反应.两集气瓶中都预先装有少量水,但作用不同,A中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底,引起集气瓶炸裂.
(2)图C是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验,我认为不能(填“能”或“不能”)达到到实验目的,如果不能请说明改进措施还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验.(如果能则该问题不必回答)

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