题目内容
【题目】“宏观辨识和微观探析”是中学化学学科核心素养之一。
(1)根据下列粒子的结构示意图，回答问题:
①若A表示某元素的原子，则X＝____；
②属于同种元素的是____(填字母)；
③C元素位于元素周期表中第_____周期。
(2)图是某个化学反应过程的微观示意图，据图回答：
①甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是______；
②该反应中甲和乙的分子个数比为_____。
③由该图还可获得的信息有_____(写一点)。
【答案】3 CD 二 乙和丙 2：1 分子由原子构成；化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；化学反应前后，原子种类没有发生变化等
【解析】
①若A表示某元素的原子，则质子数=电子数，13=2+8+X，X＝3；
②质子数相同属于同种元素，属于同种元素的是：C和D都有9个质子；
③C表示氟元素，氟原子有2个电子层，位于元素周期表中第二周期。
(2)图是某个化学反应过程的微观示意图，有微观粒子反应示意图可知：2H2S＋O2
2S＋2H2O；
①甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是：乙和丙，乙是氧气，只由氧元素组成；丙是硫，只由硫元素组成；
②该反应中甲和乙的分子个数比=化学方程式计量数之比=2:1；
③由该图还可获得的信息有：分子由原子构成；化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；化学反应前后，原子种类没有发生变化等
【题目】现有HCl与CuSO4的混合溶液，为了测定混合液中CuSO4的质量分数，设计如下实验方案：取四份混合液各200 g，分别缓慢加入到50 g、100 g、150 g、200 g的某NaOH溶液中，测得四组实验数据如下表：
第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | |
加入NaOH溶液的质量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
生成沉淀的质量/g | 0 | 4.9 | 9．8 | 9.8 |
（1）200 g混合溶液与NaOH溶液完全反应生成沉淀的质量为 g。
（2）混合液中CuSO4的溶质质量分数是多少？（写出计算过程）
（3）若在200 g混合溶液中不断加入上述NaOH溶液，请在下图画出NaOH溶液的质量与所产生的沉淀质量的关系图。
【题目】同学们在探究铁和铜的活动性时意外得知，铜和浓硫酸在加热的条件下反应有气体生成。对产生的气体，同学们产生了浓厚的探究兴趣。
（提出问题）铜与浓硫酸反应产生的气体是什么？
（作出猜想）猜想一：H2猜想二：SO2猜想三：H2和SO2的混合物
（查阅资料）二氧化硫可以使品红溶液褪色，能和碱溶液反应。
（实验探究）师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略)。
实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | B中的现象是____ | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | D玻璃管中无明显现象 | 猜想____正确 |
③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气 |
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（表达交流）
(1)步骤③中，鼓入空气的目的是_____。E中发生反应的化学方程式为_____。
(2)铜与浓硫酸反应的化学方程式为：Cu+2H2SO4(浓))
CuSO4+SO2↑+2___。
（反思交流）
(1)根据以上探究,同学们设计了两种制取硫酸铜的实验方案:
小明认为方案②较好，你认为该方案较好的理由是_____。
(2)下列各组药品能够证明铁的活动性比铜强的是_____(填序号)。
①铁、硫酸铜溶液 ②铁、铜、稀硫酸 ③铁、铜、硫酸锌溶液
