题目内容

用适当的数字和符号填空

（1）2个硅原子：_____；

（2）+3价的铁元素：_____；

（3）硫酸根离子：_____；

（4）4个氨气分子：_____；

（5）+6价的硫的氧化物：_____；

（6）氯化铝的化学式：_____。

练习册系列答案
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用化学符号表示：

（1）保持氯化钠化学性质的粒子是_____和_____。

（2）2个氢原子_____。

化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验，实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液体积/mL

过氧化氢溶液温度/℃

氧化铁的用量/g

收集40mL氧气

所需时间/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

（1）若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____（填字母）该反应的化学方程式是_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____（填字母）

（2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是_____；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与_____有关：通过实验_____和_____（填表中的序号）对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。

（3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。

（4）G图装置也能收集气体，若收集氢气，应从_____（“a”或”b”下同）端通入氢气：若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在_____端。

实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是

A. 都属于氧化物 B. 都含有氧气 C. 都含有氧分子 D. 都含有氧元素

水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生产息息相关。

（1）如图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答:

①电解水时应通________电(填“直流”或“交流”)。

②电解水的化学符号表达式为________。

③电解过程中发生变化的微粒是________，不变的微粒是________;

④由以上的实验事实可得出结论:水是由_______组成的;在化学反应中，分子与原子的区别是_______。

（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是_______ (填“硬水”或“软水”)，生活中常采用__________的方法降低水的硬度。

（3）许多化学实验都要用到水，如铁在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留少量水，其作用是________。

（4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是_________。

A.用漱口杯接水刷牙

B.不间断地边流水边洗衣

C.用淘米水、洗菜水浇花

D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田

宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是（　　）

A. 氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子可以再分

B. 物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化

C. 二氧化碳和一氧化碳性质不同﹣﹣分子构成不同

D. 金刚石和石墨物理性质不同﹣﹣原子排列方式不同

下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（　　）

A. Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷

B. CO2：二氧化碳中含有2个氧原子

C. 2H：2个氢元素

D. ：氧化钙中钙原子的化合价为+2价

化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。

（1）仪器B的名称为_____。

（2）若用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体：

①反应的文字表达式为_____。

②若用排气法收集气体，并在实验过程中可以随时添加液体，则可选择的仪器或装置组合为_____ （填字母）；检验二氧化碳气体己收集满的方法是_____。

（3）若用高锰酸钾制取氧气，需要增加的一种仪器是_____；该反应的化学符号表达式为_____。若用装置H收集氧气，氧气应从_____ （填“a”或“b”）端通入。

（4）某同学用上述（3）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，试管炸裂可能的原因是_____（写一条即可）。

化学与生活紧密相联，请写出下列过程发生反应的方程式。

（1）红磷在空气中燃烧产生白烟_____；

（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气_____；

（3）有金属单质参加的化合反应_____。

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