题目内容
水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是 。
能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 (填字母序号)。
A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化
(2)下图实验②中通电一段时间后,试管b中气体的气体是 (填写化学式),反应的化学方程式为 。从微观角度分析,实验①和②两个变化中最本质的区别是 。
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(3)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:
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①对应的作用是 (填字母序号,下同),③对应的作用是 。
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏
(4)小刚在实验时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同。试回答下列实验指定容器中水的主要作用是:
A B C
实验A集气瓶中的水: ; 实验B量筒中的水: ;
实验C集气瓶中的水: 。
(1)蒸馏水 AC
(2)O2 2H2O 2H2↑ + O2↑
①中只是水分子的间隙变大,③中水分子变为氢分子和氧分子。
(3)B A
(4)吸收二氧化硫防止空气污染;
展示被消耗的氧气的体积;
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
化学课上,同学们对人体呼出的气体中的主要成分及含量非常好奇,设计了如下实验进行相关的探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分?它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2;
②CO2难溶于饱和NaHCO3溶液;
③氢氧化钠[化学符号为NaOH]与氢氧化钙[化学符号为Ca(OH)2]的化学性质相似,能与二氧化碳反应生成可溶性的碳酸钠和水。
【假设与猜想】呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
【设计方案并实验】
实验I:定性检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气。
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
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| _________________ | 呼出的气体中含有CO2 |
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| ________________ | 呼出的气体中含有O2 |
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| ________________ | 呼出的气体中含有水蒸气 |
实验II:定量测定呼出的气体中N2的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。
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| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性。 向装置中加入药品。 关闭止水夹a~f。 | 装置的气密性良好。 | |
| ② | 打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温。 | B中液体进入到A中,B中液体减少500 mL。 | 收集500 mL气体。 |
| ③ | 关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出。 | ________,D中液体为475 mL。 | 反应的化学方程式为________。 |
| ④ | 关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷。 | 白磷燃烧,________。 | 反应的化学方程式为________。 |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温,打开f。 | D中的液体部分进入C中,D中剩余液体为400 mL。 | 呼出的气体中含有N2,且氮气的体积分数为_____%。 |
【实验反思】(1)该实验设计依据的N2性质有 (填字母序号)。
A.不能与白磷发生反应 B.难溶于水
C.不能和NaOH溶液反应 D.不能燃烧,也不支持燃烧
E.无色无味的气体 F.相同条件下,密度比空气的密度小
(2)若上述实验所测N2的体积分数偏大,结合实验具体情况分析其可能原因是____。
下列实验操作中错误的是( )
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| A. |
闻气体气味 | B. |
检查气密性 |
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| C. |
滴管用后不洗涤 | D. |
塞紧橡皮塞直接插回原瓶 |