题目内容
根据实践经验，你认为下列课外实验不能成功的是( )
A. 自来水生产中通入氯气杀菌消毒 B. 用食盐水鉴别硬水和软水
C. 用氢氧化钠溶液制作叶脉书签 D. 用点燃的方法鉴别羊毛和棉线
下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
（1）50℃时，把50 g A放入50 g水中充分溶解，得到A的饱和溶液，其中溶质与溶液质量比为_________；
（2）将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是__________。
某工厂丢弃的废铜屑（其中混有少量铁屑），活动小组的同学欲利用其制取胆矾晶体，他们设计了下面的两种制取流程．已知：
①Cu+Fe2（SO4）3=CuSO4+2FeSO4；
②Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O；
③2Cu+2H2SO4（稀）+O22CuSO4+2H2O；请回答：
（1）操作①所用到的玻璃容器有：______；
（2）溶液A的溶质有____________（写化学式），铁与稀硫酸反应的化学方程式为_________________；
（3）两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法_____，操作②的操作名称是_________．
呼吸面具中的“氧气再生剂”，主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的________和 ________，作出如下猜想：
猜想一：白色固体中一定含有氢氧化钠
猜想二：白色固体中一定含有碳酸钠
猜想三：白色固体中一定含有氢氧化钠和碳酸钠
【实验验证】
（1）小明取少量水溶解白色固体，然后滴加酚酞溶液，溶液变红色。于是小明认为猜想二一定不正确。同学们认为小明的实验不能得出正确结论，因为____________。
（2）小红另取少量白色固体，滴加少量稀盐酸，没有观察到有气泡产生，于是小红认为白色固体中一定不含有碳酸钠，并得出结论只有猜想一正确，猜想二和猜想三都不正确。同学们认为小红的实验也不能得出正确结论，因为_________________。
（3）小玉另取少量白色固体用适量的水溶解。依次滴加足量的氯化钙溶液、少量的硫酸铜溶液进行试验，依次观察到产生__________和________，证明猜想三成立。
【拓展应用】“氧气再生剂”的保持方法是_______________。
下列实验操作能达到测量要求的是
A. 温度计上显示的室温读数为 22.18 ℃ B. 用 10 ML 量筒量取 7.00 ML 稀硫酸
C. 用托盘天平称量 25.2 g 氢氧化钠 D. 用 pH 试纸测得溶液 pH 为 6.2
某学习小组用KCIO3和MnO2的混合物加热制取O2，收集到4.8gO2后停止加热，称得剩余固体的质量为28.0g，继续加热至不再产生O2，最终剩余固体质量为23.2g，试计算（不考虑O2的损耗）；
（1）两次生成O2的总质量为 g；
（2）理论上可回收到MnO2的质量（写出计算过程）．
水是“生命之源”我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。净化水时，可通过加入絮凝剂凝聚、沉降，再通过_________(填操作名称)而实现(见下图)．图中还缺少的一种仪器是_________，其作用是___________。
②化学指标中含有水质的酸碱度和硬度两项．日常生活中用_______区分硬水与软水，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是____________。
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入Cl2等消毒剂，也可以通过_________操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
④淡水资源的缺乏是全世界面临的难题，要求我们节约淡水资源。你的做法是________。
下列食品、调味品的制作过程中，主要发生物理变化的是
A．水果榨果汁 B．黄豆酿酱油 C．糯米酿甜酒 D．鲜奶制酸奶
下列关于O2的说法不科学的是
A．常用带火星的木条来检验空气中的O2
B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
CuSO4+SO2↑+2H2O；
