题目内容

6．运用分子的有关知识回答下列问题：
（1）为了便于运输和使用，通常将石油气加压变成液态储存在钢瓶中，这一事实说明分子间有间隔．
（2）固态的碘．碘的溶液和碘的蒸汽中都存在碘分子．馒头遇到固态的碘、碘的溶液和碘的蒸汽都能变蓝色，这一实验现象说明同种物质的分子性质相同．

分析 根据分子的性质进行分析，分子在不断的运动，分子间有一定的间隔，同种物质的分子性质相同．

解答 解：（1）将石油气加压变成液态储存在钢瓶中，这一事实说明分子间有间隔，故填：分子间有间隔；
（2）馒头遇到固态的碘、碘的溶液和碘的蒸汽都能变蓝色，这一实验现象说明同种物质的分子性质相同，故填：同种物质的分子性质相同．

点评 本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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16．生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（　　）
A．冰水B．苏打水C．汽水D．矿泉水
17．如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题．

（1）以上四种粒子的结构示意图中，具有相同质子数的粒子是AB（填字母代号）．
（2）以上四种粒子中，能得到电子的是AC（填字母代号）．
（3）D粒子的名称是氩元素，D中x=8．
14．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，若在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雪的实验，写出下列物质的名称或符号：B氧气，F二氧化硫；
（2）写出“A中加入黑色粉末C”时反应的表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，并写出其所属的基本反应类型：分解反应．
1．某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究：
Ⅰ．某同学设计了如图1所示的实验：烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）实验观察到的现象是：蜡烛火焰熄灭，且澄清石灰水变浑浊．
（2）该同学的实验目的是证明蜡烛燃烧时生成二氧化碳．
Ⅱ．小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，并做了如下实验．

（1）如图2将鳔浸在水里剪个小孔，看到一串串气泡冒出，他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶气体．
（2）将点燃的红磷迅速放入甲瓶中（装置如图3所示），等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{4}$；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．
（3）鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢？为了探究这个问题，他用空气重复了上述实验，通过对比得出了如下结论．鱼鳔内氧气含量低于空气中氧气含量，二氧化碳含量高于空气中二氧化碳含量
（4）若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气，你的方法是将燃着的木条伸入丙集气瓶中．
11．下列的化学反应，请用文字表达式表示，并回答问题．
（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，集气瓶预先加入少量水的目的是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
（2）硫粉在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，集气瓶要加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．
18．下面是小马同学在求二氧化碳（CO2）中各元素的质量比时的书写格式，你认为对不对？如果不对，应怎样改正？m（C）：m（2O）=12：16×2=3：8．
15．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在周期表中的信息．信息．

请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D四种粒子共表示3种元素．
（2）D中x8．
（3）粒子A的化学符号是Al3+
（4）A、B、C中具有稳定结构的是AC．
16．如图装置有多种功能，如干燥、检验、收集气体等，试回答：
（1）若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从a导管口通入；你收集气体的依据是氧气的密度比空气的大．
（2）若用排水法收集氧气，瓶内装满水，则氧气应从b导管口通入；
（3）若用向上排空气法收集氧气，需要检验是否收集满气体，可将带火星的木条放在b导管口．若收集较纯净的氧气，可用排水法．
（4）若瓶中应盛放澄清的石灰水，气体从a导管口通入，此时观察到澄清的石灰水变浑浊．则该气体是二氧化碳．

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