题目内容
图表资料可以为我们提供很多信息，下列关于图表提供的资料或应用的说法中，不正确的是
- A.根据酸、碱、盐的溶解性表，可判断酸、碱、盐的溶解性
- B.根据溶解度曲线图，可选择从溶液中获得晶体的方法
- C.根据元素周期表，可查找元素在地壳中的含量
- D.根据空气质量周报，可知道空气质量级别和首要污染物
C
分析：根据各个表中的信息依次分析判断．
解答：A、酸、碱、盐的溶解性表中提供了酸碱盐的溶解性，故A说法正确；
B、溶解度曲线可表示不同物质的溶解度受温度影响变化情况，溶解度受温度变化不大的物质适合用蒸发溶剂结晶，溶解度受温度影响变化较大的物质适合用降温结晶．故B说法正确；
C、元素周期表是按照元素的原子序数（质子数）由小到大顺序排列的，不能查出元素在地壳中的含量，故C说法错误；
D、空气质量周报主要内容包括空气污染指数，首要污染物，空气质量级别及空气质状况，故D说法正确．
故选C
点评：解答本题关健是熟悉各种表的内容和排列依据．
分析：根据各个表中的信息依次分析判断．
解答：A、酸、碱、盐的溶解性表中提供了酸碱盐的溶解性，故A说法正确；
B、溶解度曲线可表示不同物质的溶解度受温度影响变化情况，溶解度受温度变化不大的物质适合用蒸发溶剂结晶，溶解度受温度影响变化较大的物质适合用降温结晶．故B说法正确；
C、元素周期表是按照元素的原子序数（质子数）由小到大顺序排列的，不能查出元素在地壳中的含量，故C说法错误；
D、空气质量周报主要内容包括空气污染指数，首要污染物，空气质量级别及空气质状况，故D说法正确．
故选C
点评：解答本题关健是熟悉各种表的内容和排列依据．
练习册系列答案
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化学课上张老师展示出《你们都来污染我》的图片（如图所示），引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，除去这些固体杂质，可采用沉淀、________等方法．
②生活污水经处理后，可用于浇花、________等．
③若生活污水中含有Na2CO3，请你设计一个实验来验证水中含有CO32-．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
A．科学使用高效低毒的农药、化肥 B．禁止在所有水域内养殖 C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（3）你还想调研的一个问题是________．
下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是
| 选项 | 事实 | 对事实的解释 |
| A | 金属导电 | 原子是运动的 |
| B | 夏天钢轨之间的缝隙变小 | 原子之间有间隔 |
| C | 二氧化碳可以灭火，一氧化碳不可以 | 两种物质的分子构成不同 |
| D | 食物腐败 | 分子发生了改变 |
- A.二者不相符合的是A
- B.二者不相符合的是B
- C.二者不相符合的是C
- D.二者不相符合的是D
化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献．下列归纳错误的一组是
| A．生活常识 | B．健康问题 |
| 用纯碱除油污 用生石灰作干燥剂 | 用亚硝酸钠做调味品 缺钙会导致甲状腺疾病 |
| C．安全问题 | D．农业生产 |
| 煤气泄露时要严禁火种 加热液体时试管口不能对着人 | 用波尔多液杀菌 合理使用化肥可促进作物生长 |
- A.选项A
- B.选项B
- C.选项C
- D.选项D