根据下图所示装置.完成下列问题: (1)写出图中标有字母的仪器的名称:a .b . (2)实验室欲制取并收集氧气.应选用装置和装置或装置连接,或选用装置和装置或装置连接.制取氧气反应的文字表达式为 , .如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满.则应将带有火星的木条放在 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

26、2010年3月22日“世界水日”之主题--水质量．
（1）水是六大类营养素之一，保持水的化学性质的最小粒子是

．
（2）今年，我国西南旱情非常严重，水资源紧缺．中央电视台焦点访谈节日近期报道了这样一个事实，在贵州省，村民为了挽救即将干枯的茶树苗，找到了一种浇水的“土”方法，即在茶树苗的根部，放置一个装满水的矿泉水瓶，然后用针在矿泉水瓶的底部扎一个小眼，让水一滴一滴的滴在茶树苗的根部，取得了良好的效果，这样做的目的是为了

节约用水

合成

材料．
（3）目前很多自来水厂用氯气进行消毒．消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

．
（4）在生活中，水被用来灭火，但在特定的场合下，水却能生火，小王在老师的指导下，表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小娟看完后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示

[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是

O₂

；
②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

反应放热，气体受热膨胀，使大试管中的压强增大，导管中有气泡冒出

．
③在表演时，小王滴加水的速度太快，发现脱脂棉没有燃烧起来，请你从燃烧的条件分析为什么

若滴加水的太快，水吸收热量，使温度降低，低于脱脂棉的着火点．

．
实验二：探究过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
①小明猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能．理由是

反应物中不含碳元素．

，为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO₃^2-不存在的实验：

②小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈

碱

性；
[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为

2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑

．
（2）用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是

，反应的化学方程式为

．
（3）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入

．若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从

进（选“a”或“b”），制取二氧化碳最好选择的发生装置是

（选择“B”或“C”），与另一个装置相比，其优点是：

．

（4）小风利用如右图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”．表演时，挤压胶头滴管，套在塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射．细木棒向上冲的原理是

．
表演完后，小风想回收液体中的二氧化锰固体，他应该进行

操作（填写一种实验操作的名）．为了完成该操作，小风选择了以下的仪器，但发现还缺少另一种玻璃仪器，请你在方框中画出该仪器．

（1）下列是实验室制取气体的常用装置图．

请根据图回答问题：
①写出仪器a、b的名称：a

试管

；b

集气瓶

．
②若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是

A

（填序号，下同）．若用装置C来收集氧气，则气体收集满的现象是

集气瓶内水排完，瓶口有气泡冒出

．
③实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置为

BE

．表示其反应原理的化学方程式为_

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）在学习“酸和碱会发生什么反应”课题时，老师带领我们做了如下图所示的实验．

请回忆当时的情景回答下列问题：
①、实验过程中，往氢氧化钠溶液中滴加酚酞的目的是

便于观察反应的进程（或通过酚酞试液颜色的变化可以指示中和反应的发生，答案合理即可）

；
②、酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应．中和反应在农业生产中可用来改变土壤的酸碱性，用

PH试纸

（填“酚酞”、“石蕊”、“PH试纸”）可以测定土壤的酸碱度．
③、端午节过后蚊虫肆虐．人被蚊虫叮咬后，能在皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可以涂抹下列

BD

物质来减轻痛痒（填序号）．
A、NaOH溶液 B、肥皂水 C、食醋 D、Na₂CO₃溶液
④现有银、铁、铜三种金属丝，为探究它们的金属活动性顺序，某同学设计了如下的实验方案，请你根据他记录的相关信息，回答下列问题．填写下表“实验现象”

序号	实验步骤	实验现象
1	取铁丝侵入稀硫酸中	有气泡产生，溶液变为浅绿色有气泡产生，溶液变为浅绿色
2	取铜丝侵入稀硫酸中	无现象
3	取银丝侵入硫酸铜溶液中	无现象无现象

三种金属的活动性由强到弱的顺序是

铁＞铜＞银

．

（2010?泉州）上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示）．立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引起了身边同学极大兴趣，于是大家决定对其进行如下的探究：

探究活动一：泡腾片的发泡原理
【查阅资料】碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称“小苏打”与酸反应会生成二氧化碳；柠檬酸是一种酸．
【进行实验】按如图装置进行实验：

当观察到

产生大量气泡，气球胀大

时，说明碳酸氢钠会与稀盐酸反应．联想到已学过的化学反应Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂试写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：

NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑

．
【结论】由实验可知：泡腾片放入水中的发泡原理是小苏打与配料中的

柠檬酸

反应的结果．
探究活动二：NaHCO₃和Na₂CO₃的热稳定性
【提出问题】NaHCO₃和Na₂CO₃与盐酸反应都会生成CO₂，那么两者的热稳定性又如何？
【进行猜想】NaHCO₃和Na₂CO₃的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
【设计并进行实验】为验证猜想，同学们设计了下图装置并进行实验：

【实验现象】
①装有NaHCO₃的小试管内壁有水珠生成．
②烧杯C、D中导管口有气泡冒出，但是有烧杯C中澄清石灰水变浑浊．
③充分加热后，大试管中的固体无明显变化，小试管中仍有少量白色固体残留．
【实验结论】NaHCO₃受热会分解，生成水、

二氧化碳

和一种白色固体，而Na₂CO₃受热不分解，因此，以上猜想

错误

（选填“正确”或“错误”）．写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．
【交流与讨论】根据反应物的组成元素，同学们认为残留的白色固体可能是Na₂CO₃或NaOH中的一种，为检验该白色固体，小强设计了如下方案：
Ⅰ．往残留固体中滴加稀盐酸，观察现象，判断白色固体是否为Na₂CO₃．
Ⅱ．将残留固体溶于水后，滴加无色酚酞试液，判断白色固体是否为NaOH．同学们经过讨论一致认为方案Ⅱ不行，理由是

碳酸钠和氢氧化钠的水溶液都呈碱性，都能使酚酞变红

．
小强通过方案Ⅰ的实验得出白色固体是Na₂CO₃，若让你用另一种试剂来验证Na₂CO₃，你会选用

Ca（OH）₂

试液．
【拓展与应用】
①Na₂CO₃固体混有少量NaHCO₃，可采用

C

（填序号）的方法除去．
A．加盐酸 B．通入CO₂ C．加热
②保存该泡腾片应注意

防潮防晒

．

（12分）根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出装置中带有标号的仪器名称名称：①____________ ②_____________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填“字母”），反应的符号表达式是_______________________________________。收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是______________________________。
（3）实验室制取O₂，如果用排空气法收集，应选用的收集装置是______（填“字母”）
（4）如下图所示，

检验O₂是否收集满的方法是___________________________________。若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是_______________________________。

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