题目内容

将60℃时的硝酸钠饱和溶液冷却到20℃，下列说法正确的是（　　）
A、溶液的溶质质量分数不变
B、溶液变成不饱和溶液
C、溶液质量增加
D、溶液中溶质的溶解度减少
考点：晶体和结晶的概念与现象,溶质的质量分数
专题：溶液、浊液与溶解度
分析：根据已有的硝酸钠的溶解度随温度的变化特点进行分析解答即可．
解答：解：硝酸钠的溶解度随温度的降低而减小，将60℃时的硝酸钠饱和溶液冷却到20℃，则会有晶体析出，仍然是饱和溶液，溶质质量减小，溶液质量变小，溶质质量分数变小，故选D．
点评：掌握溶解度的特点以及饱和溶液和不饱和溶液的转化是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
【提出问题】生锈的铁钉中，哪种物质能做H2O2分解的催化剂？与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂？
【提出猜想】猜想一：林菲同学：铁钉表面的Fe2O3是H202溶液分解反应的催化剂．
猜想二：小华同学：铁钉中的铁是H202分解的催化剂．
实验编号操作步骤实验现象
实验1 将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内，观察现象 木条不复燃
实验2 在盛有1克Fe2O3固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象． 有大量气泡产生，带火星的木条复燃
实验3在盛有1克
 
的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象．		 木条不复燃
【分析与结论】
（1）设计“实验1”的目的是
 
．
（2）由上述实验可知，猜想
 
错误．实验（2）反应的化学方程式为
 
．
（3）同学们讨论后认为，林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
气的催化剂，理由是：
 
．
（4）小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小华觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？
 

（5）请设计实验探究Fe2O3和MnO2，哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂？
 
．
“水是生命之源”，饮用水的质量关系到人体健康．
（1）生活中硬水软化的方法是
 
．
（2）二氧化氯（ClO2）是高效、安全的净水剂，可用亚氯酸钠与氯气反应制取：2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2则 X的化学式为
 
，该反应中氯元素的化合价有
 
种．
（3）如图是某输液瓶标签上的部分内容．葡萄糖由
 
种元素组成，其中氢元素的质量分数为
 
，利用该葡萄糖注射液配制250g2%的葡萄糖溶液，需要水的质量为
 
．
在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
（1）请用化学符号填空：
①符号“Fe3+”的名称是
 

②硝酸钾中所含根的离子符号为
 
．
③若“”表示一个氮原子，则“”表示
 
（填化学符号）．
④金属镁由
 
构成，氯化钠由
 
构成（填“分子”、“原子”或“离子”）
（2）图1为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同的原子．
①该反应中反应物
 
（“可能”或“不可能”）是氧化物
②图2中虚线框内应填的微观图示是
 
 （选填A、B、C、D），你推断的依据是
 
．
请写出符合该微观模拟图的所表示的你所熟悉的化学方程式：
 
用化学用语表示：
（1）汞元素
 
；
（2）3个氢离子
 
；
（3）2个二氧化硫分子
 
；
（4）硫酸钠
 
； 
（5）标出氯化镁中镁元素的化合价
 
．
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用数字和化学用语填空：
（1）4个氢原子
 
；   
（2）2个氮气分子
 
；
（3）3个亚铁离子
 
；   
（4）天然气的主要成分
 
；
（5）地壳中含量最多的金属元素和海洋中含量最多的元素组成的化合物
 
．
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
（1）二氧化碳中碳元素的化合价
 
；
（2）2个钾原子
 
；
（3）4个硝酸根离子
 
；
（4）5个锌离子
 
；
（5）铜的化学式
 
．
已知：某物质A中只含有碳、氢两种元素，将A和氧气置于完全封闭的容器中引燃，充分反应后，只生成二氧化碳和水．实验测得反应前后物质质量如下表所示：
AO2CO2H2O
反应前质量/g16a00
反应后质量/g004436
（1）表中a值为
 
；A中碳元素的质量为
 
g．
（2）A中氢元素的质量分数为
 
．
造成酸雨的主要物质是（　　）
A、二氧化氮和二氧化硫
B、甲烷和一氧化碳
C、二氧化硫和一氧化碳
D、一氧化碳和二氧化碳

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