题目内容
取一滤纸条，等间距滴入10滴无色酚酞溶液，装入玻璃管中，然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管口，很快可观察到管内有白烟产生，待白烟消失后还可观察到如图所示的现象．则下列说法中不正确的是
A．浓氨水和浓盐酸都属于易挥发性物质
B．该过程中有化学变化发生
C.这两种气体分子的运动速率都相同
D．白烟说明生成物为固体
百年学典课时学练测系列答案法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
选项 | 问题 | 对问题的回答 |
A | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ | 主要成分是烛油蒸气。 |
B | 火焰为什么向上？ | 热气流上升，形成对流。 |
C | 火焰明亮的原因是什么？ | 与火焰中是否有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。 |
D | 蜡烛燃烧的生成物中是否有水？ | 将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后，观察烧杯内壁是否有水珠出现。 |
化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了探究小组的兴趣。
【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 | A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象是 |
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。 | 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。 | |
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。 |
（1）实验①中B试管中的现象
（2）实验②、③证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢的反应文字表达式
（4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。
化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号） 。
①检验装置的气密性
②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水
④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）根据表中提供的信息回答：
试管编号 | 双氧水质量分数 | 实验操作 | 现象 |
A | 6％ | 加入少许MnO2粉末 | 产生气泡多且快，用带火星的木条悬空伸入试管内，发现火星复燃 |
B | 6％ | 少许CuO粉末 | 产生气泡较多但没有A快，用带火星的木条悬空伸入试管内，火星仅发亮但不复燃 |
C | 6％ | 将试管浸入约80℃的热水中 | 一开始溶液内有少量细小气泡浮起，放入热水后，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃 |
比较A、B两试管的现象得出影响双氧水分解的因素是 。
比较A、C两试管的现象，分析两者现象差异的根本原因是 。