题目内容

 

实验1：

步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；

步骤2：打开，关闭，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为                                                  .

通过以上实验研究了燃烧的一个条件。它是     .

实验2：研究与固体的反应

步骤1：A中盛有稀盐酸、B中固体，C中固体

打开，关闭，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开，关闭，一段时间后气球没有明显变瘪。

步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2.

步骤3：打开，关闭，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在上，发现木条熄灭，问上述操作的目的              。然后进行后续实验，说明与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为           。

【实验一】步骤2：2H2O22H2O+ O2↑

【实验二】步骤3：操作的目的：检验装置中的空气是否排尽

后续操作，关闭K2，打开K1，待拟于涨大后，关闭K1，现象：关闭K1后，气球慢慢变瘪

练习册系列答案
相关题目
（2012?北京）实验1：
步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
通过以上实验研究了燃烧的一个条件．它是
与氧气接触
与氧气接触
．
实验2：研究CO2与NaOH固体的反应
步骤1：A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体，C中NaOH固体
打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪．
步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2．
步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的
排出装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳
排出装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳
．然后进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为
打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪
打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪
．
（2012?连云港）一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末．
【资料获悉】铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的．
【教师指导】铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）．
【探究目的】小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效（即单质铁是否已经完全被氧化），并测定各成分的质量分数，设计了以下探究实验．
【实验探究】
步骤1：小刚用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体．
步骤2：称取10.00g样品与一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.28g．
步骤3：按如下装置，将得到的7.28g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.15g．

步骤4：将锥形瓶中反应后的液体过滤，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.20g．
【交流讨论】
（1）由步骤1得出的结论是
样品中含有单质的铁
样品中含有单质的铁
．
（2）步骤2目的是
溶解样品中氯化钠
溶解样品中氯化钠
，检验该滤液中溶质的方法是
取少量滤液于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，说明溶质为氯化钠
取少量滤液于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，说明溶质为氯化钠
．
（3）步骤3中仪器A的名称为
分液漏斗
分液漏斗
．
小明认为0.15g差值即为H2的质量，并由此计算出样品中单质铁的质量为4.20g．
小华提出在装置的a导管处应该再连接一个盛有碱石灰的干燥管，他这样做的理由是
防止氢气排出时带出一部分水，使得氢气质量增加，减少对氢气质量的测定产生的误差
防止氢气排出时带出一部分水，使得氢气质量增加，减少对氢气质量的测定产生的误差
．
（4）如果步骤4中滤渣没有经过洗涤，则称得的质量
＞
＞
1.20g（填“＞”或“=”或“＜”）
【教师指导】样品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分别能与稀硫酸反应外，还存在反应：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．因此，小明用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理．实际上，样品中单质铁的质量应该是与酸反应消耗的铁和与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量总和．
【学生实验】小红将步骤3的装置进行了改进，重新称取10.00g样品进行实验，并准确测得固体与足量稀硫酸反应前后总质量差为0.14g．
【数据处理】由于反应过程较复杂，小组同学在老师的帮助下，推算出与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量为0.56g．
【请你参与】
（1）写出Fe2O3与稀硫酸反应的化学方程式．
（2）请根据以上数据，计算该样品中各成分的质量分数．

（2012•连云港）一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末．

【资料获悉】铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的．

【教师指导】铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）．

【探究目的】小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效（即单质铁是否已经完全被氧化），并测定各成分的质量分数，设计了以下探究实验．

【实验探究】

步骤1：小刚用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体．

步骤2：称取10.00g样品与一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.28g．

步骤3：按如下装置，将得到的7.28g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.15g．

步骤4：将锥形瓶中反应后的液体过滤，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.20g．

【交流讨论】

（1）由步骤1得出的结论是         ．

（2）步骤2目的是　溶解样品中氯化钠　，检验该滤液中溶质的方法是                            ．

（3）步骤3中仪器A的名称为                   ．

小明认为0.15g差值即为H2的质量，并由此计算出样品中单质铁的质量为4.20g．

小华提出在装置的a导管处应该再连接一个盛有碱石灰的干燥管，他这样做的理由是                ．

（4）如果步骤4中滤渣没有经过洗涤，则称得的质量       1.20g（填“＞”或“=”或“＜”）

【教师指导】样品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分别能与稀硫酸反应外，还存在反应：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．因此，小明用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理．实际上，样品中单质铁的质量应该是与酸反应消耗的铁和与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量总和．

【学生实验】小红将步骤3的装置进行了改进，重新称取10.00g样品进行实验，并准确测得固体与足量稀硫酸反应前后总质量差为0.14g．

【数据处理】由于反应过程较复杂，小组同学在老师的帮助下，推算出与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量为0.56g．

【请你参与】

（1）写出Fe2O3与稀硫酸反应的化学方程式．

（2）请根据以上数据，计算该样品中各成分的质量分数．

 
实验1：
步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤2：打开，关闭，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为          _____________.通过以上实验研究了燃烧的一个条件。它是    _____ .
实验2：研究与固体的反应
步骤1：A中盛有稀盐酸、B中固体，C中固体打开，关闭，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开，关闭，一段时间后气球没有明显变瘪。
步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2.
步骤3：打开，关闭，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在上，发现木条熄灭，问上述操作的目的              _________。然后进行后续实验，说明与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为           _____。
实验1：
步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为    ．
通过以上实验研究了燃烧的一个条件．它是    ．

实验2：研究CO2与NaOH固体的反应
步骤1：A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体，C中NaOH固体
打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪．
步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2．
步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的    ．然后进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为    ．

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