题目内容

(2012?金山区一模)已知A物质的溶解度与温度的关系如表所示:
资料:A的溶解度
温度/℃ 20 30 40 50 60
溶解度/g 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2
向100g水中不断加入固体A或改变温度,得到相应的溶液①~⑤. 回答下列问题.

(1)从上表数据中选择,25℃时,A物质的溶解度应不低于
37.2g
37.2g
.
(2)在溶液①~⑤中,属于不饱和溶液的是
①③④
①③④
(填序号).
(3)溶液⑤中溶质的质量分数为
33.5%
33.5%
(计算最终结果保留一位小数).
(4)A物质与下列物质混合(两者之间不发生化学反应),能用溶解、过滤、蒸发的方法分离的是
ac
ac
(填字母).
a.碳酸钙          b.食盐           c.铁粉           d.硝酸钾.
分析:(1)根据A物质的溶解度和温度间的关系,可以判断出它的溶解度随温度变化的变化情况,并进行分析;
(2)饱和溶液是指在一定温度下,在一定量的溶剂中不能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;
(3)根据饱和溶液中溶质的质量分数=
溶解度
100g+溶解度
×100%及溶液⑤是饱和溶液分析解答;
(4)过滤是分离难溶于液体的物质和液体分开的一种方法.
解答:解:(1)根据A的溶解度和温度间的关系不难看出,A物质的溶解度随温度的升高而增大,故25℃时,A物质的溶解度应不低于;
(2)根据A的溶解度和温度间的关系可知,在25℃时,A的溶解度大于37.2g而小于41.4g,即100g水中最多溶解的溶质的质量大于37.2g但小于41.4g,因此得到的溶液①是不饱和溶液,溶液②恰好达到饱和;由于A物质在60℃时的溶解度是55.2g,因此将溶液②升温至60℃时,溶液就会变成不饱和溶液,即溶液③是不饱和溶液,在溶液③中再加入10gA物质,溶液中一共有51.4g溶质,即溶液④也是不饱和溶液,而在50℃时,A的溶解度是50.4g,则将溶液⑤降温至50℃时,溶液中就会有晶体析出1g,即溶液⑤是饱和溶液,故属于不饱和溶液的是:①③④;
(3)由于溶液⑤是50℃时的饱和溶液,因此溶液中溶质的质量分数为
50.4g
100g+50.4g
×100%=33.5%
(4)A物质能溶于水,由于过滤是分离难溶于液体的物质和液体分开的一种方法,碳酸钙、铁粉不溶于水,故选ac;
故答案为:(1)37.2g;(2)①③④;(3)33.5%;(4)ac.
点评:本题难度不是很大,主要考查了对饱和溶液、不饱和溶液的理解及固体溶解度的影响因素、混合物的分离方法等.
练习册系列答案
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(2012?金山区一模)小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
饮料说明:①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
实验一:探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2
↑
(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是
澄清石灰水
澄清石灰水
.写出该反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
.
实验二:探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积
1 200mL 15℃ a(待记录)
2
200mL
200mL
50℃ b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是
防止二氧化碳溶解在B装置的水中
防止二氧化碳溶解在B装置的水中
.

(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是
依据反应原理(化学方程式),一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关
依据反应原理(化学方程式),一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关
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(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积
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