题目内容

13.小明在实验室用质量分数为8%的氯化钠溶液加水稀释为50g质量分数为4%的溶液.
(1)需要8%的氯化钠溶液的质量为25g.
(2)其中除用到胶头滴管外,还需要的玻璃仪器主要有哪些?
(3)配制过程中,导致溶液的质量分数偏小的操作是什么?(写出一条即可)

分析 (1)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数和稀释前后溶质质量不变计算;
(2)根据配制溶液的基本操作和所用仪器分析解答;
(3)根据仰视读数,量取的水偏多,则所配溶液溶质的质量分数偏小解答;

解答 解:(1)需要8%的氯化钠溶液的质量为$\frac{50g×4%}{8%}$=25g;
(2)用浓溶液稀释配制稀溶液所需的仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管;
(3)仰视读数,量取的水偏多,则所配溶液溶质的质量分数偏小;
故答案:(1)25;(2)烧杯、量筒、玻璃棒;(3)用量筒量取水读数时,仰视凹液面的最低处(合理答案亦可).

点评 要使溶液溶质的质量分数减半,加入溶剂的质量=原溶液的质量,此外,了解配制溶液的注意事项、所用仪器等知识才能正确分析解答.

练习册系列答案
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9.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.

【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是氢气.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是黑色粉末变成红色,装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是缺少尾气处理装置,处理的方法是点燃尾气.
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3(只写一种).
1.请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置是B(填写装置序号),反应的符号表达式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 
(3)若要收集较纯净的O2,可选用的收集装置是D(填写装置序号).若用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将带火星的木条放于集气瓶口,(填一操作)若看到木条复燃现象,则标明氧气已经收集满了.
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.
(5)将B装置改成如图装置F,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是A(选填序号);

A.使反应随时发生或停止   B.使破损的小试管得到利用   C.生成更多的CO2
(6)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是B(填序号,下同),收集装置是D.若用G图装置收集乙炔(瓶内预先装满水),乙炔应从B端进入(选填“A”或“B”).

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