题目内容

20．下列各组中的化学式与俗名、学名能表示同一种物质的是（　　）
A．Ca（OH）2  生石灰  氢氧化钙B．KOH  烧碱  氢氧化钾
C．HCl  盐酸 氢氯酸D．CuSO4 胆矾 硫酸铜

分析 根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．

解答 解：A．氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2；氧化钙的俗称是生石灰；其俗称、学名与化学式不一致．
B．氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其俗称、学名与化学式不一致．
C．HCl、盐酸、氢氯酸的化学式与俗名、学名表示同一种物质，其俗称、学名与化学式一致．
D．胆矾的化学式是CuSO4•5H2O而不是CuSO4，其俗称、学名与化学式不一致．
故选C．

点评 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案
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13．在一定温度下，将一定质量的氢氧化钠固体溶于水制成溶液．下列有关的量不随水的质量改变而改变的是（　　）
A．氢氧化钠的溶解度B．溶液的pH
C．溶液的溶质质量分数D．最多能吸收二氧化硫的质量
14．下列实验操作正确的是（　　）
A．
测待测溶液pH		B．
闻气味		C．
 过滤		D．
氧气验满
8．空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是（　　）
A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳
15．某同学发现上个月用过氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们做了探究，
【提出猜想】猜想①：没有变质；
猜想②：部分变质；
猜想③：完全变质；
【方案讨论】为了验证猜想②或猜想③，甲、乙、丙分别提出了如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，酚酞变红，则猜想③成立，否则猜想②成立．同学们认为此方案不合理，理由是：碳酸钠和氢氧化钠都显碱性；
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同判断猜想③成立还是猜想②成立，同学们认为此方案不合理，理由是：若加入氢氧化钡，氢氧化钡会与碳酸钠生成氢氧化钠，则不能判断原溶液有无氢氧化钠；
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同判断猜想③成立还是猜想②成立，同学们通过分析认为此方案合理．
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
取少量待测液于试管中，向其中滴加稀盐酸有气泡产生猜想①不成立
取少量待测液于试管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中加入酚酞有有沉淀生成，加入酚酞后溶液变红色猜想②成立
【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要密封保存．
5．如图为某物质的分子模型示意图，其中“○”代表氢原子，“●”代表氧原子．下列叙述正确的是（　　）
A．此物质属于化合物
B．此物质的化学式为HO
C．此物质的一个分子由4个原子构成
D．此物质中氢元素与氧元素的质量比是1：1
12．A～F均为初中化学常见的纯净物，C是常见的碱，F是造成温室效应的主要物质．它们之间的相互转化关系如图所示（反应条件及部分生成物已省略）．请回答下列有关问题：
（1）A物质属于：碱（选填：“酸”“碱”或“盐”）类；
（2）物质C的化学式：Ca（OH）2
（3）请写出A+F→D+E的化学反应方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（4）请写出A+B反应的化学方程式：2NaOH+H2CO2═Na2CO3+2H2O．
9．小明同学在探究氢氧化钠固体溶液的放热现象后，没有及时将盛氢氧化钠固体的试剂瓶瓶塞盖上，老师告诉小明它可能变质了．老师认为氢氧化钠固体可能变质的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）．
小明同学对老师的说法产生了质疑，于是他设计实验方案对该固体样品进行了探究．
【提出猜想】1．该样品没有变质；2．该样品部分变质；3．该样品全部变质．
【实验探究】
 实验编号 实验操作实验现象 实验结论 
 1 取少量样品于试管里，向其中加入
稀盐酸		 
有气泡产生		 样品变质了
 2 取少量样品，加水溶解，然后滴加无色酚酞溶液 溶液变红该样品部分变质
【讨论交流】小刚同学认为小明同学的设计不能证明该样品一定含有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红，他又补充了实验：取少量样品，加水溶解，向其中加入足量氯化钡溶液，静置，取上层清液，滴加无色酚酞溶液后溶液变红，说明该样品部分变质．
【拓展迁移】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择氢氧化钙溶液．
10．以下的“变”，有一种与其它在本质上不同的是（　　）
A．树根“变”根雕B．玉石“变”印章C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒

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