题目内容
下列实验操作错误的是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
观察、![]()
两幅图回答以下问题:![]()
![]()
用分子原子的知识分析比较![]()
、![]()
装置实验过程中水的变化情况________、________.![]()
对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.思考:比较/对比①冰 ②水 ③水蒸气中分子的特征和性质的异同,将结果填在表中.(如果相同,用“①![]()
②![]()
③”表示;如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)![]()
比较/对比项目 | 比较/对比结果 |
水分子的能量 | ______________ |
水分子的运动速率 | ______________ |
水分子的质量 | ______________ |
水分子之间的相互作用力 | ______________ |
水的化学性质 | ______________ |
在图乙电解水的装置中,导线![]()
连接的是电源的________极,小明推测“![]()
试管内产生的是氢气,![]()
试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的________(填序号,下同)环节,还需要________来进行验证.![]()
.提出问题 ![]()
.猜想与假设 ![]()
.设计并进行实验![]()
.获得结论 ![]()
.反思与评价 ![]()
.表达与交流![]()
要验证试管![]()
中产生的气体可用________,现象是________说明![]()
气体具有的性质是________.![]()
若试管内集到的气体为![]()
,则![]()
试管收集到的气体为________![]()
.![]()
若氢原子模型用![]()
表示,氧原子模型用![]()
表示,则构成试管中气体微粒的模型可表示为________.![]()
. ![]()
. ![]()
. ![]()
. ![]()
![]()
写出乙装置中发生的化学反应文字表达式________,反应类型是________ 这一反应是将________能转化成________能.根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能________(高、低).因为________.![]()
用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是________,不变的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我们可知分子原子的根本区别是________.![]()
关于通电分解水试验的结论正确的是________![]()
.水是由氢气和氧气组成的 ![]()
.分子是化学变化中的最小粒子![]()
.分子在化学变化中可以再分 ![]()
.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同![]()
写出有水生成的化合反应文字表达式________反应类型是:________.![]()
下列物质是纯净物的是 ( )
A. 矿泉水 B. 海水 C. 自来水 D. 冰水混合物
下列变化中,属于化学变化的是( )
A. 木炭燃烧 B. 冰雪融化 C. 西瓜榨汁 D. 气球吹爆
下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是________
.试管 ![]()
.燃烧匙 ![]()
.烧杯 ![]()
.________.![]()
右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,不能完成的实验是( )
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A. 气体从a端通入,收集氧气
B. 瓶内装有澄清石灰水,检验氧气中是否混有二氧化碳
C. 瓶内装有氢氧化钠溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D. 在b端接量筒,瓶内装满水,测量气体的体积
下列描述中,均属于物理性质的是
A.导电性 可燃性 B. 吸附性 挥发性
C.稳定性 延展性 D. 溶解性 毒性
某同学用托盘天平称量固体物质时,误将砝码放在左盘,被称量物放在了右盘.结果读出固体质量为4.3克(1克以下用游码).固体物质的实际质量为( )
A. 4.3克 B. 4.6克 C. 4克 D. 3.7克
某纯净物X在空气在完全燃烧,反应的化学方程式为X+2O2
CO2+2H2O,则X的化学式为:()
A. CH2 B. CH4 C. CH4O D. CO