题目内容

10、（1）氢氧化钠可以用作干燥剂，能不能干燥二氧化碳气体？

不能

（2）能不能将氢氧化钠暴露在空气中，为什么？

氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质

（3）如何鉴验暴露在空气中的氢氧化钠已经变质？

取样品滴加盐酸，观察到有气泡产生

．

分析：根据氢氧化钠的性质进行分析，氢氧化钠固体易吸水潮解，可以用作干燥剂，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，检验碳酸钠的存在可以使用加酸化气的方法．

解答：解：（1）氢氧化钠能与二氧化碳反应，所以不能用来干燥二氧化碳，所以本题答案为：不能；
（2）氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，所以不能暴露在空气中，所以本题答案：氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质；
（3）检验碳酸钠的存在可以使用加酸化气的方法，所以本题答案为：取样品滴加盐酸，观察到有气泡产生．

点评：本题考查了氢氧化钠的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．

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22、化学课上，老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．
[交流与讨论]
几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我可以用二种不同的试剂来区别：

碳酸钠溶液

．
（2）交流实验方案时，小江同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；
反方观点：无法区别．
我赞同

（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是

虽二氧化碳不与盐酸反应，但氢氧化钠溶液中通入二氧化碳发生反应时无明显现象，因此不能对二者进行区别（合理即可，也可以赞同正方）

．
[设计实验]
（3）验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，也可以从生成物的角度去探究，小涛利用提供的试剂（CaCl₂溶液、盐酸、CaCO₃固体、酚酞）对氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应展开探究．他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．取少量试液于试管中．滴入

盐酸（或CaCl₂溶液）

有气泡产生（或有沉淀产生）

[反思与评价]
（4）通过探究，让我明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应

保存．
（5）通过探究，使用氢氧化钠和盐酸要注意安全，让我知道它们都具有

很强的腐蚀

性．
（6）探究小结时，小扬同学还提出：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我还能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

36、某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为12%的氢氧化钠溶液，并来分析氢氧化钠溶液的变质情况．
（1）配制150g质量分数为12%的氢氧化钠溶液．
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为

g，水的体积为全

mL（水的密度近似看作lg/cm³）．
②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的

盘，称量其质量．然后

（按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡．
A．将氢氧化钠固体加入烧杯中 B．按需要添加砝码、移动游码．
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是

氢氧化钠易潮解（或氢氧化钠具有腐蚀性）

．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温．
④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签．
（2）①写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
②能否用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质？如不能请说明理由

不能说明，因为碳酸钠和氢氧化钠溶液都能使酚酞试液变红

．
③请你用一种简单可行的化学方法来证明氢氧化钠溶液已变质

取少量样品于试管中，加入适量稀盐酸，有气泡产生，证明氢氧化钠变质

（用文字说明）．
④氢氧化钠可以用纯碱溶液与消石灰反应制备得到，请写出化学方程式

Na₂CO₃+Ca（OH）₂═2NaOH+CaCO₃↓

化学课上，老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．
[交流与讨论]
几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我可以用二种不同的试剂来区别：、．
（2）交流实验方案时，小江同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；
反方观点：无法区别．
我赞同（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是．
[设计实验]
（3）验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，也可以从生成物的角度去探究，小涛利用提供的试剂（CaCl₂溶液、盐酸、CaCO₃固体、酚酞）对氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应展开探究．他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．取少量试液于试管中．滴入，观察到
[反思与评价]
（4）通过探究，让我明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应保存．
（5）通过探究，使用氢氧化钠和盐酸要注意安全，让我知道它们都具有性．
（6）探究小结时，小扬同学还提出：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我还能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式__．

某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为12%的氢氧化钠溶液，并来分析氢氧化钠溶液的变质情况．
（1）配制150g质量分数为12%的氢氧化钠溶液．
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为g，水的体积为全mL（水的密度近似看作lg/cm³）．
②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的盘，称量其质量．然后（按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡．
A．将氢氧化钠固体加入烧杯中　　B．按需要添加砝码、移动游码．
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温．
④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签．
（2）①写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式．
②能否用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质？如不能请说明理由．
③请你用一种简单可行的化学方法来证明氢氧化钠溶液已变质（用文字说明）．
④氢氧化钠可以用纯碱溶液与消石灰反应制备得到，请写出化学方程式__．

化学课上，老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．
[交流与讨论]
几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我可以用二种不同的试剂来区别：______、______．
（2）交流实验方案时，小江同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；
反方观点：无法区别．
我赞同______（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是______．
[设计实验]
（3）验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，也可以从生成物的角度去探究，小涛利用提供的试剂（CaCl₂溶液、盐酸、CaCO₃固体、酚酞）对氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应展开探究．他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质．取少量试液于试管中．滴入______，观察到______
[反思与评价]
（4）通过探究，让我明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应______保存．
（5）通过探究，使用氢氧化钠和盐酸要注意安全，让我知道它们都具有______性．
（6）探究小结时，小扬同学还提出：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我还能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式______．