题目内容

化学方程式不能直接表示的是（　　）
A．参加反应的物质与生成的物质间质量比
B．反应条件
C．反应物、生成物种类
D．含杂质的物质间的质量比
化学方程式的含义有以下几点：不仅表明了反应物、生成物、反应条件，还能表示出各物质间量的关系，特别是通过相对分子质量或相对原子质量表示出各物质间的质量比，但是在反映各物质质量之比时，反映的是纯净物的质量关系，不能表明含杂质的物质间的质量比．
故选D．
练习册系列答案
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20、广东省实验中学化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用pH计测定一次pH，其数据如下表：
测定时刻 6：05 6：10 6：15 6：20 6：25 6：30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知：正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6．
（1）所取的雨水是否为酸雨？
是
 （填“是”或“否”）；在测定的期间，雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐
增强
 （填“增强”或“减弱”）．
（2）若酸雨的主要成分为H2SO4，可在田地里撒熟石灰反应来中和，请写出化学方程式：
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
．
（3）为了改善大朗环境质量，下列措施不能减少酸雨的是
④
（填序号）：
①推广清洁能源   ②减少用煤直接作燃料    ③淘汰尾气不达标的汽车   ④限制并有偿使用塑料袋．
小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容．
（提供：用石蕊试液染成紫色的干燥小纸花若干朵、盛有水的喷壶、盛有稀醋酸的喷壶、干燥的盛有二氧化碳的集气瓶）
实验假设 实验操作 实验现象
是CO2使紫色石蕊试液变为红色 将上述提供的紫色干燥小纸花直接放入干燥的盛有CO2的集气瓶中
不变色
不变色
向上述提供的紫色干燥的小纸花上喷水
不变色
不变色
是CO2与水反应的生成物使紫色石蕊试液变为红色
向上述提供的紫色的干燥小纸花喷水后直接放入干燥的盛有CO2瓶中
向上述提供的紫色的干燥小纸花喷水后直接放入干燥的盛有CO2瓶中
紫色变为红色
紫色变为红色
是酸性物质使紫色石蕊试液变为红色
向上述提供的紫色的干燥小纸花上喷稀醋酸
向上述提供的紫色的干燥小纸花上喷稀醋酸
紫色变为红色
紫色变为红色
结论：
CO2与水反应的生成物是酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红
CO2与水反应的生成物是酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红
；
请写出二氧化碳和水反应的化学方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（2013?江宁区二模）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：
成分 Ca K Mg Na
含量（mg/L） ≥4 ≥0.4 ≥0.5 ≥0.8
这里含有的Ca、K、Mg、Na是指
元素
元素
 （填“单质、元素、分子或原子”）．
（2）自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径都可以使水得到净化，如图是自来水厂净化水过程示意图．

①自来水厂使用的净化水的方法主要有：沉淀、
过滤
过滤
、
吸附
吸附
、消毒等．
②生活中，通过煮沸既能降低自来水的硬度，又能杀菌消毒，但也会造成壶中出现水垢，原因是烧水时自来水中的少量Ca（HCO3）2发生分解，生成难溶性的碳酸钙和二氧化碳等物质，请写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑
．
③下列做法会造成水体污染的有
AD
AD
（填序号）．
A．工业废水直接排放           B．生活污水集中处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、农药
（3）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
AC
AC
（填序号）．
A．氢气在氧气中燃烧生成水    B．水的蒸发    C．水的电解       D．水的净化
（4）利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是
B
B
．
A．和正极相连的玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B．和正极相连的玻璃管风与和负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为2：l
C．和负极相连的玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声
D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色．
（2013?泰州）某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．
  （l）【提出问题】
     ①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？
     ②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？
     ③氧化铁能够被一氧化碳还原，氧化铜可以吗？氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？氧化铜还有哪些性质？
     ④有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？
  （2）【查阅资料与问题解决】
     ①铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在
氢
氢
之后．
     铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为：
     Cu+2H2SO4（浓）
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑
此反应中化合价升高的元素是
铜
铜
．
②铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为 Cu2（OH）2CO3．由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和
二氧化碳
二氧化碳
．
③氧化铜可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，其与一氧化碳反应的化学方程式为
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但能与硫酸、盐酸等发生复分解反应形成相应的 铜盐；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜（Cu2O）和氧气，反应的化学方程式为
4CuO
 高温 
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
 高温 
.
 
2Cu2O+O2↑
．
④由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程 I：Cu
H2SO4(浓)
△
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH4）；
也可以是流程Ⅱ：
Cu
O2
△
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu（OH）2；
与流程 I相比，流程Ⅱ的优点是
安全
安全
和
环保
环保
．
还可以有更多的流程．若流程Ⅲ与流程 I 相比，也是两步反应，但第一步与铜反应的
试剂不同，则流程Ⅲ中第一步反应的化学方程式为
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．
下面是某校初三三班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行的实验探究：
（1）写出图中①、②仪器的名称．①是
燃烧匙
燃烧匙
；②是
集气瓶
集气瓶
．
（2）刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反应，但又不能跟空气中的其它成分反应，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选（填编号）
B
B
，
A．蜡烛        B．红磷        C．硫粉         D、木炭       E、铁粉
（3）部分同学直接按课本中的实验装置（如图）和要求进行实验，所观察到的现象是：
红磷燃烧发黄光，放热，冒出大量的白烟，进入集气瓶中的水大约占集气瓶容积的五分之一
红磷燃烧发黄光，放热，冒出大量的白烟，进入集气瓶中的水大约占集气瓶容积的五分之一
．
（4）其中六个实验小组所得到的数据如下表：（注：集气瓶容积为100mL）
组    别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
通过对实验结果的交流分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
五分之一
五分之一
．并推断出集气瓶中剩余气体的性质是
既不能燃烧也不能支持燃烧，难溶于水
既不能燃烧也不能支持燃烧，难溶于水
．
（5）部分同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液来吸收
生成的
生成的
气体，请写出吸收气体的反应的化学方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（或SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O）
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（或SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O）
 （任选一种说明即可）．

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