向等质量的镁条和铁片中分别加入足量且溶质质量分数相等的稀盐酸.有关量的关系图象如下.其中错误的是( )A．B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．向等质量的镁条和铁片中分别加入足量且溶质质量分数相等的稀盐酸，有关量的关系图象如下，其中错误的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析等质量的镁与铁分别与足量稀硫酸反应，镁的金属活动性强，所以反应时间快；同时由于镁的相对原子质量小，所以生气的氢气多，可以据此进行分析并作出解答．

解答解：A、等质量的镁和铁与足量的盐酸反应生成氢气的质量镁的多，故A图象正确；
B、由于镁生成的气体较多，而它们发生的是置换反应，根据质量守恒定律可以知道镁消耗的稀盐酸的质量要多，故B图象正确；
C、镁的活动性强，所以镁的反应速率较快，所需时间较短，故C图象正确；
D、根据分析可以知道镁产生的氢气的质量要多，故D图象错误．
故选D．

点评熟练握质量守恒定律的内容及其应用；掌握金属活动性顺序及其应用，知道金属的活动性越强，与酸的反应就越剧烈．

练习册系列答案

相关题目

18．某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，填写下列空白：

（1）红磷燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，燃烧时的现象发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；
（2）红磷熄灭后，打开止水夹，观察到的现象是水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的五分之一；由此得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一；
（3）实验结束后，该同学发现自己测定的体积分数偏低，你认为造成该误差的原因可能是（写一点）装置不严密；红磷的量不足；或没有冷却到室温就读数等．

18．如图所示，四个完全相同的装置中，分别放有空气、二氧化碳或两者的混合气体，同时放在阳光下晒一段时间，U形管a端最低的是（　　）

15．请用化学知识解释下列问题：
（1）将细口瓶中的液体倒入试管，标签要朝着手心的原因是防止腐蚀标签
（2）蛋黄派充氮气包装，其原因是氮气化学性质不活泼
（3）白炽灯泡钨丝上放少量红磷，其原因是除去灯泡内少量的氧气
（4）油炸食品在空气中放一段时间后变软的原因是吸收了空气中的水蒸气．

	A．	燃烧一定会引起爆炸
	B．	采用加热煮沸的方法可降低水的硬度
	C．	煤和石油属于可再生能源
	D．	图书、档案失火适用CO₂灭火器灭火

19．下列关于催化剂的说法，正确的是（　　）

	A．	催化剂可以增加生成物的质量		B．	催化剂只能加快反应速率
	C．	某一个反应只能有一种催化剂		D．	催化剂在反应前后化学性质不变

16．将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物．某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成．请你一同参与探究并回答有关问题：
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性；氯化钠、氯化钡溶液显中性．
【提出猜想】
猜想1：滤液中溶质是NaCl；
猜想2：滤液中溶质是NaCl和BaCl₂（填化学式）；
猜想3：滤液中溶质是NaCI和Na₂CO₃的混合物．
【实验探究】
（l）取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象．同学们认为猜想3不成立．
（2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有沉淀（填实验现象）证明猜想2成立．
【问题讨论】
（l）甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液．你认为甲同学能（填“能”或“不能”）达到实验目的．
（2）乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液．你认为乙同学不能（填“能”或“不能”）达到实验目的．

17．如图是碳及其氧化物的制法及性质的综合性实验题，按要求回答问题：

（1）观察到B处紫色石蕊变红，B处发生反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃，
（2）C处现象为澄清石灰水变浑浊，C处发生反应的方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）D处黑色粉末a为木炭粉，该处玻管中发生反应化学方程式为CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（4）E处黑色粉末变红，则b为CuO，该处玻管中发生反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（5）F处通过足量澄清石灰水的作用是检验并吸收CO₂气体，验证CO的反应产物，G处作用是点燃剩余CO，防止造成空气污染．

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