题目内容
2．化学实验中可以鉴别生活中一些物质，下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质区分出来的是（ ）| 待鉴别物质 | 鉴别方法 | |
| A | N2、O2、CO2、空气 | 用燃着的木条检验，观察木条燃烧情况 |
| B | CO和CH4 | 点燃验证产物，看是否有使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| C | 氧化铜、碳粉 | 观察颜色的方法，黑色的为碳粉 |
| D | 软水、硬水 | 加入肥皂水搅拌，观察产生泡沫的多少 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别的物质都区分出来，要求使用该方法进行鉴别时，待鉴别物质会出现明显不同的实验现象，否则不能进行鉴别．
解答 解：A、燃烧的木条伸入四瓶气体中，盛有N2、CO2两瓶气体使燃烧的木条熄灭，该方法不能区别出这两种气体；
B、取样品，点燃，都会产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，现象相同，不能鉴别；
C、氧化铜和碳粉都是黑色的固体，不能鉴别；
D、加肥皂水，搅拌，两溶液中泡沫多少不同，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水．可以区分出来；
故选项为：D．
点评 本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
练习册系列答案
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17．下列过程中只发生物理变化的是（ ）
| A． | 水通电分解 | B． | 冰雪消融 | C． | 钢铁生锈 | D． | 植物光合作用 |
7．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
【反思与评价】
（3）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】
（5）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$，理由是氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
（6）三个实验装置不同，但是都运用了对照实验探究方法．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
| 实验现象 | 对实验现象的解释 |
| （1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 （2）b试管中红磷没有燃烧 | （1）热水中白磷没有燃烧的原因是 没有与氧气（或空气）接触 （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是 温度未达到红磷的着火点 |
（3）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】
（5）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$，理由是氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
（6）三个实验装置不同，但是都运用了对照实验探究方法．
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分别表示四中含有不同质子数的原子，根据图示回答：
=2：1；（用微观示意图表示参加反应的反应物）
”图表示参加反应的反应物构成的物质不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）是该反应的催化剂；
②
③
④
⑤
⑥
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11．如图所示实驗操作中正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
