题目内容
如图所示，某校老师为同学们准备了三套实验装置．
【活动目的】探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系
【查阅资料】化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等．
【活动内容】实验1：在特制、耐高温、不导热的细棒两端系上细铜丝，调节到平衡，灼烧左端铜丝一段时间后，观察到细棒 端向下倾斜．
实验2：如图所示，将盛有稀盐酸（HCl）的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后使盐酸与锌粒接触，即刻发生了化学反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为： ，充分反应后称量．
实验3：如图称量后，将烧杯外的铁钉放入装有硫酸铜溶液的烧杯中，观察到的明显现象 ，充分反应后再次称量．
【实验总结】题（2）（3）用数字填空
（1）从表面上看，化学反应后的质量，有的减少了，有的增加了．
（2）从宏观上看，实验 正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．
（3）从本质上看，实验 遵循质量守恒定律．
（4）由此得出结论，用实验研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，较为科学的方法是在 体系中进行．
（5）解释实验1质量发生变化的原因 ．
【活动目的】探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系
【查阅资料】化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等．
【活动内容】实验1：在特制、耐高温、不导热的细棒两端系上细铜丝，调节到平衡，灼烧左端铜丝一段时间后，观察到细棒
实验2：如图所示，将盛有稀盐酸（HCl）的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后使盐酸与锌粒接触，即刻发生了化学反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为：
实验3：如图称量后，将烧杯外的铁钉放入装有硫酸铜溶液的烧杯中，观察到的明显现象
【实验总结】题（2）（3）用数字填空
（1）从表面上看，化学反应后的质量，有的减少了，有的增加了．
（2）从宏观上看，实验
（3）从本质上看，实验
（4）由此得出结论，用实验研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，较为科学的方法是在
（5）解释实验1质量发生变化的原因
分析：【活动内容】实验1：根据铜加热时能和空气中的氧气反应生成氧化铜再结合质量守恒定律解答；
实验2：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气书写；
实验3：根据铁和硫酸铜反应的现象解答；
【实验总结】（2）根据铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜既没有气体参加反应也没有气体生成解答；
（3）根据所有的化学反应都遵循质量守恒定律解答；
（4）根据密闭容器中进行验证质量守恒最科学合理解答；
（5）根据氧化铜的质量是铜和氧气的质量和解答．
实验2：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气书写；
实验3：根据铁和硫酸铜反应的现象解答；
【实验总结】（2）根据铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜既没有气体参加反应也没有气体生成解答；
（3）根据所有的化学反应都遵循质量守恒定律解答；
（4）根据密闭容器中进行验证质量守恒最科学合理解答；
（5）根据氧化铜的质量是铜和氧气的质量和解答．
解答：解：【活动内容】实验1：铜加热时能和空气中的氧气反应生成氧化铜，氧化铜的质量是铜和氧气的质量和，所以A侧质量增大；
实验2：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气；
实验3：铁和硫酸铜反应铁钉表面会附着一层红色的铜；
【实验总结】（2）铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜既没有气体参加反应也没有气体生成，其余两个都有气体的参与或生成，装置又是敞口的，忽视了气体；
（3）1、2、3发生的都是化学反应都遵循质量守恒定律定律；
（4）密闭容器中进行验证质量守恒最科学合理能防止忽视气体；
（5）氧化铜的质量是铜和氧气的质量和，所以反应后质量增大．
故答案：【活动内容】实验1：A；实验2：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；实验3：铁钉表面附着一层红色固体；【实验总结】（2）3；（3）1、2、3；
（4）密闭；（5）参加化学反应的铜与氧气的质量的总和等于反应后生成的氧化铜的质量
实验2：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气；
实验3：铁和硫酸铜反应铁钉表面会附着一层红色的铜；
【实验总结】（2）铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜既没有气体参加反应也没有气体生成，其余两个都有气体的参与或生成，装置又是敞口的，忽视了气体；
（3）1、2、3发生的都是化学反应都遵循质量守恒定律定律；
（4）密闭容器中进行验证质量守恒最科学合理能防止忽视气体；
（5）氧化铜的质量是铜和氧气的质量和，所以反应后质量增大．
故答案：【活动内容】实验1：A；实验2：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；实验3：铁钉表面附着一层红色固体；【实验总结】（2）3；（3）1、2、3；
（4）密闭；（5）参加化学反应的铜与氧气的质量的总和等于反应后生成的氧化铜的质量
点评：我们在验证质量守恒定律时，有气体参加的实验必须密封，若不密封所得的生成物的质量与反应物的质量不相等，不能得出质量守恒的结论．
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