题目内容

在探究电源跟电压和电阻的关系时,采用“保持电阻不变,研究电源和电压关系”的研究方法.以下探究没有运用该方法的是( )

A. 探究燃烧的条件

B. 探究磁场的方向

C. 探究催化剂对反应速率的影响

D. 探究动能的大小跟质量和速度的关系

B 【解析】 A、在探究燃烧的条件时,要保持可燃物,温度达到着火点,与充足氧气接触三个量中的两个一定,改变另一个量,采用的是控制变量法,故选项错误;B、探究平面镜成像规律时,用一只相同的蜡烛来代替蜡烛的像,用到了等效替代法,故选项正确;C、在探究催化剂对反应速度的影响时,要保持液体浓度、温度一定,采用的是控制变量法,故选项错误;D、探究动能与质量、速度的关系时,必须保持其中的一个物理量...
练习册系列答案
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小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳铵(碳酸氢铵的简称)在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:

(提出问题)碳酸氢铵很快消失,这一过程是物理变化还是化学变化?

(查阅资料)

纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体.其特点是在低温、干燥的条件下,能稳定存在.但是,当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大,碳铵就易消失;碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色.

(2)二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊,常用于检验二氧化碳气体.碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊.

(3)氨气能使湿润的酚酞试纸变红色,常用于检验氨气(NH3).

(收集证据)(1)按如图所示安装好实验装置,安装仪器的顺序是________

检查装置的气密性,检查方法是________

进行实验:

    实  验  步  骤

    实  验  现  象

    实  验  结  论

①在试管中加入少量碳铵粉末,加热.将一白瓷板放在导管口的下方

②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触

  酚酞试纸没有颜色变化

碳铵不能使酚酞试纸变红

③将湿润的酚酞试纸放于试管口处

(获得结论)碳铵受热消失了,生成了新物质,发生了化学变化.

(反思与交流)实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末,你的建议是________;小刘同学的试管破裂了,你认为原因可能是(写一条)________.

有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验,你同意吗?为什么?________.

闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处,结果受到了比较强烈的刺激,你认为正确的做法是________.对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激,你的建议是________

有的同学把导气管通入到澄清的石灰水,石灰水变浑浊,他认为由此也可说明生成了二氧化碳,发生了化学变化,你认为理由充分吗?为什么? ________

根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是________.

安装实验仪器一般规律是:按照先下后上,先左后右的顺序安装检查装置的气密性的方法是:把导管的一端放入水中,微热试管,有气泡冒出,停止加热,有一段水柱上升,一段时间后,液面不变,证明装置气密性良好先下后上,先左后右把导管的一端放入水中,微热试管,有气泡冒出,停止加热,有一段水柱上升,一段时间后,液面不变,证明装置气密性良好把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来,用手指弹一下纸槽或药匙试管外壁有水不同意...

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