题目内容
化学用语是初中化学学习的重要基础．
（1）写出铁元素符号的意义：
Fe表示 ；Fe还表示 ；Fe还可表示 ．
（2）①用化学符号表示：
两个二氧化硫分子 ；钙离子 ；正五价氮的氧化物的化学式 ．
②若用“
”表示一个氢原子，则“
”表示的微粒是 ．
（3）写出下列反应的化学方程式：
①磷在空气中燃烧 ；
②用大理石和稀盐酸制取二氧化碳 ．
【考点】元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，由原子构成的物质其元素符号还表示这种物质．
（2）根据多个分子的表示方法、离子的表示方法以及化学式的书写方法分析；根据题中信息分析构成的微粒；
（3）根据化学方程式的书写方法进行分析即可．
【解答】解：（1）Fe可表示铁元素、一个铁原子、铁；
（2）①物质的化学式可以表示一个分子，在化学式的前面加上数字，就是几个这样的分子，两个二氧化硫分子可表示为2SO2；
离子符号的表示方法：在元素符号的右上角，先写数字，再写正负号，一个钙离子带两个单位的正电荷，其离子符号为Ca2+；
根据化合物中各元素正负化合价的代数和为，可知正五价氮的氧化物的化学式为N2O5；
②若用“
”表示一个氢原子，则“
”表示由2个氢原子构成的分子，是氢分子；
（3）①磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式是4P+5O2
2P2O5；
②大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案为：（1）铁元素；1个铁原子；铁；
（2）①2SO2；Ca2+；N2O5；②氢分子；
（3）①4P+5O22P2O5；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
阅读快车系列答案
”和“
”分别代表两种不同单质A2和B2的分子，A2和B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X，微观过程如图所示．下列说法正确的是( )
某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：CuSO4溶液分别与NaOH溶液、BaCl2溶液反应。实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色。
(1)写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式：__ __。
(2)取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液仍为紫色，则滤液呈_ __性(填“酸”“中”或“碱”)。
(3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验：
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：__ __；猜想Ⅱ__；猜想Ⅲ__ _。
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验①：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，振荡 | 无明显现象 | 猜想Ⅱ不成立 |
| 实验②：__ __ | 产生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
在实验②的溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到酚酞溶液变成红色。
【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色，还可以用不同于上述原理的方法，即在蓝色溶液中加入足量的__ _。
将一定量的乙醇（C2H6O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：
| 物质 | 乙醇 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反应前质量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
| 反应后质量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判断正确的是( )
A．表中a的值为2.6
B．X一定是该反应的催化剂
C．X可能含有氢元素
D．若起始时氧气的质量是9.6g，则无X生成
下列各选项中，解释与事实不吻合的是( )
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 液氧和氧气都能使带火星的木条复燃 | 同种分子的化学性质相同 |
| B | 酒精做温度计的填充物 | 酒精分子的体积受热变大，遇冷变小 |
| C | 金刚石很坚硬，而石墨却很软 | 碳原子的排列不同 |
| D | 食物变质 | 分子本身发生了变化 |
A．A B．B C．C D．D
进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，由分液漏斗滴入内置试管的液
4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
