下列图示的实验操作正确的是( )A．氧气验满B．取用药品C．闻气体的气味D．稀释浓硫酸题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．下列图示的实验操作正确的是（　　）

A．

氧气验满

B．

取用药品

C．

闻气体的气味

D．

稀释浓硫酸

分析 A、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．
B、根据固体药品的取用方法进行判断．
C、“招气入鼻”法闻气体的气味．
D、浓硫酸的稀释方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅．”

解答解：A、应该把带火星的木条放在瓶口来验满，操作错误；
B、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品，操作错误；
C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，使少量气体飘入鼻孔即可，操作正确；
D、浓硫酸稀释时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌；切不可将水倒进浓硫酸里，操作错误．
故选：C．

点评了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．

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3．区别氢气、氧气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最简单的方法是分别（　　）

	A．	将气体通入澄清石灰水		B．	将气体通入紫色石蕊试液
	C．	试验四种气体的溶解性		D．	用燃着的木条检验

20．规范操作是实验成功的关键．请填写下列不当操作可能产生的后果．
（1）过滤时，用玻璃棒在漏斗中搅拌：滤纸破损；
（2）做铁丝在氧气中燃烧，瓶底没有放少量水：集气瓶底炸裂；
（3）酒精灯时，用嘴吹灭酒精灯：引起火灾．

7．n摩某金属R与足量盐酸反应，生成RC1_x和标准状况下V升氢气，则x值为（　　）

17．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
【提出猜想】放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是质量守恒定律．
【查阅资料】SO₂易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，于是他用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO₂与Ca（OH）₂反应的化学方程式SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致C装置中的硬质玻璃管破裂后果发生．
【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸．实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．

4．下列认识或说法中正确的是（　　）

	A．	常温下可用Fe与AgCl反应来制取Ag
	B．	可用固体Cu（OH）₂除去CuSO₄溶液中混有的少量H₂SO₄
	C．	用氢氧化钠溶液可除去二氧化碳气体中所混有的少量一氧化碳
	D．	按溶解、过滤、蒸发、干燥的操作顺序可以除去二氧化锰中混有的氯化钾

1．为了制取CO₂并验证它的性质，小华同学设计并进行了如图所示的实验．

（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是C（填序号）．
A．稀硫酸　　B．澄清石灰水　　C．氢氧化钠溶液
（3）你认为小华的设计还有什么不足之处：未设置尾气处理装置．

2．在实验室中制取气体是初中重要的化学知识．

（1）实验仪器a的名称是酒精灯．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑选用的发生装置是B（填字母序号，下同），收集装置是C．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑选用的收集装置是C或E，验满方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满．

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