对比法是化学实验的重要方法.如图所示的实验不是运用对比法进行研究的是( )A．铁生锈条件探究B．金属活动性顺序探究C．酸碱中和反应的探究D．燃烧条件的探究题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．对比法是化学实验的重要方法，如图所示的实验不是运用对比法进行研究的是（　　）

	A．	铁生锈条件探究		B．	金属活动性顺序探究
	C．	酸碱中和反应的探究		D．	燃烧条件的探究

分析利用控制变量法的思想根据对比实验是指只允许一种变量，其它条件相同的实验结合具体实验的原理进行解答．

解答解：A．探究铁生锈的条件，铁只与水接触、铁只与氧气接触、铁与水和氧气同时接触，存在对比，所以属于对比实验，不合题意；
B．探究金属的活动性顺序，酸的种类、浓度、体积以及金属颗粒的大小相同，只有金属的种类不同，观察是否产生气泡或产生气泡的快慢来判断金属的活动性强弱，所以属于对比实验，不合题意；
C．酸碱中和反应的探究活动中，不存在对比实验，符合题意；
D．铜片上的白磷与红磷形成对比，探究了燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点；铜片上的白磷与热水中的白磷对比，探究了燃烧的条件之一是与氧气接触，实验采取了对比法，不合题意．
故选C．

点评解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论．

练习册系列答案

（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O，小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理，并说明原因．不合理，浓盐酸挥发出的HCl气体遇紫色石蕊试液也会变红．
（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K₂及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K₂夹紧橡皮管．C中可能出现的现象是D中液体流入C中C中浑浊的液体变澄清，有气泡产生．
（3）上述实验过程中，C中玻璃管K₁的作用是调节装置压强．

6．下面是对“2”的含义的解释，其中错误的是（　　）

	A．	Fe²⁺：一个亚铁离子带2个单位的正电荷
	B．	2O₂中前面的“2”表示两个氧分子
	C．	$\stackrel{+2}{Mg}$：带2个单位正电荷的镁离子
	D．	2H₂O中后面的“2”表示每个水分子中含两个氢原子

3．

A〜H是初中化学常见的物质，已知A、B均为黑色固体单质，D为紫红色固体单质，F为红棕色粉末，它们的转化关系如图所示．请回答．
（1）C的化学式为CO₂．
（2）反应③的化学方程式为Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（3）反应②所属的基本反应类型为化合反应．
（4）反应④在实际生产中的应用是冶炼金属．

（1）甲是制取氧气的实验装置，若用排水法收集了一瓶氧气，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有装置气密性不好；
（2）乙是电解水的实验，与电源正极连接的b试管内的气体是氢气，该实验的目的是验证水是由氢元素和氧元素组成的．
（3）丙是酸、碱中和反应的实验，小明同学选择稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂，按如图丙所示进行实验，选择的试剂Ⅱ是稀盐酸，欲验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，不能选择的试剂是B．（填字母）
A、石蕊溶液 B、铜片 C、碳酸氢钠粉末．

7．现有下列初中化学常用的制取气体部分装置．请完成以下各题：

（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①长颈漏斗 ②铁架台．
（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用B和C装置（填字母）来制取并收集．我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．

②空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

4．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	生成盐和水的反应称为中和反应
	B．	碱中一定含有氢元素和氧元素
	C．	通过化合反应一定得不到单质
	D．	生成单质的反应，有可能是置换反应

5．为区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下所示四组实验．其中一定能达到目的是（　　）

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